【熱門】幼兒園小班教案模板集合8篇

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖：

此活動是小中班幼兒混齡繪畫活動，通過大小幼兒互動交流，小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用塗圈的方法畫出各種顏色的花，在互動交流中使幼兒的社會性得到進一步的發展。

共性目標：

1、嘗試用塗圈的方法表現開花的樹。

2、能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。

3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

強組：

1、能表現出樹幹和樹枝，並用多種顏色圈一圈、塗一塗，感受塗染作品的色彩美。

2、能在畫面上進行添畫其他景物。

弱組：

1、能用2--3種顏色在樹幹上塗一塗、圈一圈的方法表現花朵，初步感受塗染作品的色彩美。

2、體驗塗染作品的樂趣。

活動準備：

1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、範例用的白紙一張、半成品範例一張（上面畫有樹幹）

2、油畫棒，美術本、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。

⑴師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。

⑵幼兒欣賞ppt圖片。

⑶大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花？爲什麼喜歡？

2、教師講解示範。

⑴出示半成品範例，讓幼兒說說這是什麼？缺少了什麼？

⑵示範如何畫花。重點示範花瓣組合的畫法（教師邊示範邊念兒歌：小小蠟筆真能幹，圈一圈、塗一塗，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。）

3、示範強組如何畫樹幹和樹枝，重點示範樹幹與枝枝的畫法。

4、幼兒作畫，教師指導

⑴重點提醒幼兒注意花瓣的組合。（三片或者四片、五片……）

⑵提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。

⑶引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、爲什麼。

活動反思：

多數幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至於花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的'關係。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1.通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。

2.圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重點：

在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

難點：

嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

二、初步理解，學習兒歌內容

1.教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？爲什麼？

2.（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”

（2）大蘋果唱歌。

2.幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3.請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學反思：

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1、能在音樂的伴奏下，兩手側平舉的向前(或變換方位)行進，模仿小蜻蜓飛行。

2、通過遊戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟着節奏打節拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動準備】

音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一隻，蚊子3只)。

【活動過程】

一、集體欣賞音樂。

1、今天，老師給你們帶來了一段很好聽的音樂，在這段音樂裏來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎?

2、提問：剛纔你聽了這段音樂覺得是什麼小動物在飛呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂。

1、提問：你知道什麼時候是小蜻蜓在飛?什麼時候是蚊子在飛呢?讓我們看着這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎?

2、(教師演示教具)讓幼兒看着圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結構。

三、模仿小蜻蜓飛行。

1、提問：你們知道小蜻蜓是怎麼飛的嗎?(象架小飛機)

2、哪個小朋友來學一學?(個別)

3、其他小朋友想不想也來學小蜻蜓飛呀?(引導幼兒進行不同方位的飛行)

4、跟着音樂飛一飛。

四、遊戲《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飛來的音樂)聽，是誰來了?(蚊子)對了，可惡的蚊子又來了你們喜歡蚊子嗎?爲什麼?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩個《小蜻蜓捉蚊子》的遊戲。

2、交待遊戲玩法：當聽到蚊子飛來了，就用力打死它。

3、聽音樂遊戲1—2遍。

五、活動結束。

聽着這麼優美的音樂，我們再來學學其他小動物飛。好嗎?

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學習兒歌《小朋友，想一想》，瞭解各種動物的主要特徵。

2、通過問答的形式學習兒歌，並根據這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。

3、體驗學習做各種小動物的快樂。

活動準備：

1、動物毛絨玩具：小兔、大象

2、背景圖，一些動物圖片：兔子、長頸鹿、蛇、豬……

活動過程：

一、通過猜謎語的形式，初步熟悉兒歌的主要內容

1、老師說謎面：“小朋友，想一想，什麼動物鼻子長？”

2、幼兒自由猜測，老師對幼兒的答案不做任何評價。

3、老師提問：“小朋友猜得對不對呢？你們聽：鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。”

（1）老師出示大象圖片，師生觀察大象的特徵，教幼兒學習兒歌的後半段。

（2）鼓勵幼兒大膽地念，用親親小動物的形式表揚唸的好的幼兒。

4、教師用同樣的方法，教幼兒學習兒歌的後半段。

二、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌

1、老師完整的朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、老師問，幼兒回答。

3、幼兒問，老師回答。

4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌，提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。

三、老師出示背景圖，引導幼兒創編兒歌

1、老師引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？它們是什麼樣子的？鼓勵幼兒仿編問答兒歌。

2、老師：“猜謎活動真有趣，你們想不想再來玩猜謎的遊戲呢？下面我先看圖來問，你們猜，看誰能用兒歌中的對話來回答我。”

3、請幼兒自己看圖創編問句和回答句子。

4、師生共同看圖完整地念兒歌。

5、教師：“想一想，你還知道哪些動物，它們是什麼樣子的？鼓勵幼兒仿編兒歌，然後，集體完整地念仿編的兒歌。

四、念兒歌，玩遊戲

1、教師：我們一起來玩一個遊戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然後學做小動物的樣子。

2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句，幼兒猜測並說出後面的兩句，在學一學動物的樣子。

3、聽音樂學做小動物。

（幼兒聽音樂，聽着老師的指令：如，小白兔、大象等，學習做不同的模仿動作。）

附兒歌：小朋友,想一想

小朋友,想一想

什麼動物鼻子長?

鼻子長,是大象,

大象鼻子最最長。

小朋友,想一想,

什麼動物耳朵長?

耳朵長,是白兔,

白兔耳朵最最長;

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

運用各種感官知“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　活動準備： 水果籃裏有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果，人手一份。

　　活動過程：

1、感知“1”和“許多”。

幼兒每人從水果籃子裏拿一個水果。

——“你們手裏有幾個水果?”

請幼兒把水果放到各個小籃裏。

——“現在小籃子裏有幾個水果?”

2、根據要求裝水果：

在已經裝了“1”個水果的籃子裏，在選擇“許多”不一樣的水果。

在已經裝了“許多”個水果的籃子裏，在選擇“1”不一樣的水果。

在空籃子裏裝上一種“1”個和另一種“許多”的水果。

3、“賣水果”遊戲：

教師設水果攤，幼兒做顧客。

幼兒遊戲若干次。

幼兒園小班教案 篇6

活動過程：

（一）邊遊戲邊熟悉旋律。

1、師掛上烏龜殼：我是烏龜媽媽，你們都是我的小烏龜。今天，媽媽和小烏龜一起來玩遊戲。

2、小烏龜，你們是怎麼走路的呢？（慢慢爬，幼兒做爬的動作）

3、背景旋律起，師帶領幼兒在圈上“爬山坡”，節奏爲一拍一下。（聽着音樂有節奏的走）

（二）在教師創設的情境中掌握歌詞。

1、師：看這兒也來了一隻小烏龜，它在幹什麼呢？（爬山坡）

2、小小烏龜走路慢慢地，要爬這麼高的山坡，一定很累，你累的時候會怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時候會做什麼？會發出什麼聲音呢？仔細聽一聽

3、你聽見了什麼？誰來學一學小烏龜的聲音？（嘿嘿喲）小烏龜在用力給自己加油呢，我也來給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的，誰來學一學？你怎樣給小烏龜加油？誰還能做不一樣的動作？（拍手拍腿），爲了讓小烏龜更加有力氣，請個小鼓來幫忙，有力量吧！我們也來跟着小鼓學一學吧，要像小鼓一樣有力量！

4、告訴你們一個祕密：小小烏龜還帶着好吃的東西呢？看看是什麼？（出示麪包和糖果圖片）原來小烏龜帶着麪包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰吃呢？這次我們再來聽聽，小烏龜發出了和剛纔不一樣的聲音，仔細聽，哪裏不一樣？這次的聲音誰來學一學？對呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟着小鼓再來學一學（嘿嘿嘿嘿喲）

（三）學唱歌曲。

1、你們都給小烏龜加油，小烏龜可高興了，它就唱起了歌。（師範唱一次）

2、這次我還要請小鼓來幫忙，爲小烏龜加油！（再示範唱一下）

3、小烏龜來幫媽媽的忙，你們和小鼓一起唱。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、乾脆。

4、聽着音樂一起唱兩遍

5、一邊動作（爬）一邊唱。（請能力強的幼兒來敲鼓）看看，山頂還沒到呢，繼續往前爬

6、教師退出，幼兒獨立演唱。

（四）嘗試創編。

1、到山頂了，小烏龜坐下休息會吧。

師：除了麪包和糖果，小烏龜還喜歡帶些什麼好吃的呢？（幼兒每說出一種食品，教師用粉筆畫在黑板上記錄下來；一組爲兩種食品，可畫3——4組。）

2、引導幼兒自己編唱以下幾組，將原歌中的“麪包”與“糖果”由新創編的食品代替即可。

3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動結束。

活動目標：1、在遊戲中熟悉歌曲旋律，並用身體動作感受一拍一下的節奏。2、能融入情境，以輕鬆、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。3、初步嘗試爲歌曲創編歌詞，發揮想象力與創造力，並加以表現。

活動準備：1、幻燈課件；2、烏龜殼若干；麪包與糖果圖片。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.通過傾聽故事觀察圖片理解故事內容並知道水果的顏色。

2.知道毛毛蟲會變爲蝴蝶，並學會說:XX的XX我愛吃。

活動準備：

教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）

活動過程：

一、課前活動。

唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。

二、圖片導入。

這些天一直下雨，有一位小動物好幾天都沒吃東西了，它餓極了。你們看它是誰？毛毛蟲今天找到了許多好吃的，你們猜它都找到了什麼？王老師這裏有個故事，聽完故事呀，你就知道！

三、教師利用教學圖片講故事。

第一遍完整講述故事，提問：毛毛蟲愛吃什麼？最後毛毛蟲變成了什麼？

第二遍講至“嗯，紫色的蘋果我愛吃”，提問：誰來說一說毛毛蟲吃的第一個水果是什麼？蘋果是什麼顏色的？毛毛蟲說了一句什麼話？我們小朋友都變成毛毛蟲學一學。（同上）。

講述故事結尾：（嗯，毛毛蟲吃了這麼多水果呀，好香好甜呀）講述故事結尾後提問：毛毛蟲睡醒以後變成了什麼？

四、認識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色：什麼水果是紅色的等。

2、練習“*色的**，我愛吃”

出示不同的水果圖片，提問個別幼兒：這是什麼水果？它是什麼顏色？指一指它和哪個卡片顏色一樣。如果你是毛毛蟲你會怎麼說？我們一起說一說。

4、結束

剛纔呀毛毛蟲吃了這麼多水果呀，可愛的毛毛蟲們，你們吃飽了嗎？讓我們睡一會兒吧！（伸懶腰）毛毛蟲睡醒啦變成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶們，我們飛出去玩一會兒吧！（教師帶領幼兒飛出教室）

幼兒園小班教案 篇8

我會愛護圖書（社會）

活動目標

懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛護它們。

活動準備

物質準備：損壞的圖書一本，好的圖書人手一本。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康／社會／藝術怎樣愛護圖書?》。

活動指導

1．引導幼兒觀察圖書，瞭解撕、搶、扔會損壞圖書。

提問：看一看，書是用什麼材料做的?

討論：如果撕一撕、搶一搶、扔一扔，書會怎麼樣?

出示損壞的圖書，引導幼兒說一說圖書爲什麼會變成這樣。

2．學習正確地拿書、翻書的方法。

示範拿書、翻書的方法：輕輕拿書，慢慢翻書，想與別人交換，要說：“請你借給我看看好嗎?”“我們換書看，好嗎?”

幼兒練習拿書、翻書。

小結：圖書是我們的好朋友，我們要愛護它。

3．出示操作材料《怎樣愛護圖書?》，引導幼兒看看、說說，然後在做得對的圖畫旁邊貼上笑臉貼貼紙，在做錯的圖畫旁邊貼上哭臉貼貼紙。

活動建議

區域活動：在活動室設圖書角，培養幼兒看書的好習慣。

家園共育：請家長常與孩子一起在家中看書，同時教育幼兒愛護圖書。