【熱門】幼兒園小班教案模板集合十篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、在閱讀繪本的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識，感受故事的詼諧、幽默。

2、瞭解動物和人不一樣的嗯嗯習性，探討自己應該養成怎樣的嗯嗯習慣。

活動準備：

故事插圖課件、有關不良嗯嗯習慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》（歌詞附後）

活動過程：

一、完整欣賞繪本一次，感受故事的詼諧、幽默。

提問：

1、故事裏的小鼴鼠在幹什麼？

2、你覺得這個故事有趣嗎？哪裏有趣？（如果幼兒回答不出，教師要示範引導，如對話很有趣。）他是怎麼問其它小動物的？（請你們來學一學），其它動物又是怎麼回答的？（請你們也來學一學）

二、欣賞繪本第二次，瞭解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。

教師邊講述，邊引導幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀，並嘗試學習用語言描述。 媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道

1、掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎麼樣的？（長長的，土黃色的嗯嗯）剛纔從故事的最後知道是誰的嗯嗯？

2、鴿子的嗯嗯是怎麼樣的呢？（又溼又黏的白色）

3、馬先生的嗯嗯又是怎樣的？（又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯）

4、野兔的呢？（像豆子一樣的嗯嗯）（後面依次類推）小鼴鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）

教師：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎麼樣的呢？（我們的嗯嗯正常的時候是乾的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成溼的了）

三、探討我們自己應該養成怎樣的嗯嗯好習慣。

1、提出問題，思考：動物和我們人類不一樣，他們把嗯嗯隨時隨地解在地上，我們應該解在哪裏呢？（可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什麼辦法供幼兒討論）

2、觀看圖片，引導幼兒討論：老師這裏有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎？（圖片內容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等）

3、根據幼兒答案可制定相關規則。

四、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結束活動。

附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。

幼兒園小班教案 篇2

主題說明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時，會看到水果蘊含着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

在以水果爲情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係：在誦唸兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。

未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。爲了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。

環境創設

●佈置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內種有果樹，可帶幼兒經常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行採擷活動。

●與當地果園或家庭果樹園聯繫，帶領幼兒參觀果園，採擷水果。

●爲幼兒創設一個相對寬鬆的環境，多給幼兒鼓勵和幫助。

家園共育

●和孩子共同製作水果人，參力口班級的展覽活動。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。

●共同製作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培養孩子喜歡吃多種水果。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。

2.學習給貼畫進行簡單裝飾。

重點難點：

拼貼魚兒

　活動準備：

教師用各種顏色的紙剪成大小不等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何圖形。

繪畫紙，膠棒，蠟筆。

活動過程：

一、組織教學，激發幼兒學習興趣。

出示各種各樣的魚兒圖片，視頻，讓幼兒觀察，激發幼兒學習興趣。

二、活動過程

1.說一說自己看到的魚兒的形狀。

提問：你剛纔看到的魚兒身體是什麼形狀的?

“橢圓形，三角形，圓形，方方的，長長的……”

2.說一說自己看到的魚兒的顏色。

提問：你剛纔看到的魚兒是什麼顏色的?

“紅色，黃色，藍色，五顏六色……”

3.看一看老師的魚兒是什麼樣的。

出示教師用各種圖形粘貼的魚兒，講解制作的步驟和方法，提出要求：

(1)用任意圖形組合成自己喜歡的.魚兒。

(2)魚兒的樣子、顏色、動態都是不一樣的。

(3)粘貼的時候注意衛生。

(4)魚兒生活在水裏，可以給魚兒的家裝飾美麗些(添畫上水草、水泡等)

4.幼兒操作，教師巡迴指導。

三、活動延伸

請小朋友介紹自己的魚兒和魚兒的家。

幼兒園小班教案 篇4

教學目的：通過講授生日賀卡的設計，製作方法，讓學生重溫學過的色彩，設計，製作知識，培養他們尊敬長輩，團結友愛的美好情操。

教學重點：賀卡設計製作的方法步驟。

教學難點：賀卡的設計構思。

教學過程：

第一課時

一， 組織教學

檢查學生學習用具的準備情況，強調在使用剪刀，刀子時要注意安全。

二， 引入新課

音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設計

三， 講授新課

1， 聽聽同學門的見解，請同學們自己想一想，說一說。

2， 教師結合圖例講解賀卡的形式：

a.摺頁式 b.開窗式 c.單頁式

3， 教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的表現手法：

a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法

4，教師結合課前準備好的賀卡講解賀卡的組成。

賀卡一般又正面，內頁，和底面組成。正面的設計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。

四， 學生設計

在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現手法後，按以下步驟進行設計：

1， 用紙折成賀卡基本形。外形可設計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設計爲小天窗等。

2， 構想好賀卡各面的圖形及文字，並安排好位置，考慮色彩配置，然後用鉛筆輕輕地描畫出來。

3， 選擇合適的材料開始製作。

五， 教師巡迴輔導

六，學生展示作品(自評 互評)

七，教師小結，總結

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1．知道正月十五是元宵節，瞭解一些元宵習俗。

2．進行猜謎遊戲，體驗快樂。

3．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4．感受節日的歡快氣氛。

材料準備：

1．花燈的圖片。

2．謎語若干。

活動過程：

一、看花燈，引出主題

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片）

二、知道元宵節及一些習俗

1．什麼時候我們看花燈？——正月十五是元宵節

2．除了看花燈，元宵節還要幹什麼？——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3．教師講解這些習俗的意義。

三、猜燈謎

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！

反思和建議：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，爲什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踊躍，因爲猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

瞭解事物間的關係，把相關物體進行匹配。

培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動重難點：

把握事物間的關係，將相關事物進行匹配

發現事物間的關係

活動準備：

1、實物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

2、圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；圖片（狗、骨頭、兔子、蘿蔔、猴子、桃）

3、 評量表

活動過程：

1.導入活動

出示神祕的百寶箱，引起幼兒參與活動興趣。

（1）師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神祕的百寶箱，猜猜看裏面有什麼東西？

（2）幼兒說說自己的猜測

2.集體活動

（1）教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認識，引導幼兒發現事物間聯繫

師：這麼多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰？爲什麼呢？

乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

教師小結：

（2）結合圖片，探究事物間聯繫

師：請小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友！

蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

兔子——蘿蔔、猴子——桃

3.幼兒操作

將生活中的相關事物進行匹配

教師發放評量表，幼兒在教師指導下自行活動。

4．延伸活動

請小朋友回家後和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對成，成爲好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧！

5.結束活動

演唱歌曲《找朋友》。

活動反思：

這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，小班數學“配對”這一節課的教學對象是小班幼兒，他們年齡小，好動、愛玩、好奇心強，注意力分散。根據這一特點，爲抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用愉快的式教學法爲主，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲，充分發揮幼兒學習的積極性。首先從生活中的實物讓幼兒去找朋友，發現生活中很多物品是離不開我們的配對，其次通過讓幼兒聽一聽，說一說、玩一玩、做一做等多種形式，讓幼兒積極動手、動腦、動口引導幼兒通過自己的學習體驗學習知識。

整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最後一環節收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。

幼兒園小班教案 篇7

活動設計思路

民族的纔是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥着我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是櫻桃小丸子、蠟筆小新的，舉手投足的都是奧特曼、蝙蝠俠嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？我覺得我們老師可以抓住各種契機對孩子進行中國文化的教育。

一天午後，用完午餐的孩子們照例圍坐在一起看電視，這幾天播放的是李譽卿小朋友帶來的動畫片《大英雄狄青》，我發現孩子們在看過這個片子後，都特別喜歡狄青，一邊模仿他的武打動作一邊還說我是狄青、我是黃飛鴻、大鵬展翅、降龍十八掌等等，隨後的幾天裏，大家紛紛從家中帶來了動畫片《花木蘭》、《寶蓮燈》等中國的片。這次，孩子們對中國的武功特別感興趣，我覺得就是一個很好的契機。於是我結合這次孩子們對中國功夫的興趣以及我園的早期閱讀特色教育，節選了《中國功夫》的歌詞，設計了這節閱讀活動《中國功夫》，並在前期進行了相應的收集材料、環境創設、知識積累的準備。

附：

中國功夫

臥似一張弓，

站似一棵鬆，

不動不搖坐如鐘，

走路一陣風。

棍掃一大片，

槍批一條線，

身輕好似雲中雁，

我們豪氣衝雲天。

教案目標：

1、在理解的基礎上學習，並能用肢體語言表現。

2、進一步瞭解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、在已有基礎上，嘗試配合音樂的節奏來念。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒通過觀察初步瞭解手指的名稱

2、發展幼兒的觀察比較能力。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動重難點：

幼兒能知道十個手指的名稱

活動準備：

錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機；手的掛圖一張。

活動過程：

一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個好朋友，你有我也有。

五個在左，五個在右。

只會幹活，不會開口。

二、認識自己的手。

1、引導幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什麼樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾隻手？每隻手有幾個手指頭？

2、認識並學說手指名。”

3、教幼兒學讀兒歌《手指歌》，並表演相應的動作。

4、做“玩手指”遊戲。

（1）教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

（2）引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。

4、啓發幼兒聯想手還有什麼用？用“我們的手做什麼？”說一句話。

教學反思：

幼兒能瞭解認識自己的十個手指頭，並能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題延伸活動 1、在一日活動中，讓幼兒反覆練習伸手指，說指名。

2、開展“我的小手真能幹”活動，鼓勵幼兒學着用手做自己能做的事。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1．認識各種紙，並揉一揉，聽一聽。

2．通過撕的動作，發展手部的精細動作，提高雙手的配合能力。

3．體驗撕紙的樂趣，激發幼兒的表達慾望。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個。

活動過程：

一、引起幼兒興趣，認識各種紙。

1、請小朋友聽一聽這是什麼聲音？（教師把提前準備好的紙藏背後揉一揉，儘可能發出最大的聲音。

2、請小朋友猜一猜，然後教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。

3、以此類推，展示完報紙。

二、製作麪條。

1、給每位幼兒發一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。

2、現在呢老師肚子餓了，我想吃麪條，請小朋友看看我是怎麼做麪條的。（教師展示撕紙的動作）

3、請小朋友一起製作多多的麪條，我們一起來吃麪吧。（小朋友開始撕）

三、師生互動

1、老師做了牛肉麪，你做的什麼面？引導幼兒大膽表達。我們還可以把麪條做的更細一些嗎？我來嘗一嘗，你也嚐嚐我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嚐）

2、我們現在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，並引導幼兒一起來做。

3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒麪給他們吧，誰知道怎麼做炒麪？”（請幼兒結合生活經驗發揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）

四、活動結束，並引導幼兒照顧環境。

1、今天我們做了這麼多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱裏吧，要不壞了，教師帶領幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆裏拿走，學會照顧環境。

2、教師小結：今天我們做了各種麪條，有拉麪，西紅柿雞蛋麪，排骨麪，揪片，炒麪等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕麪條。

活動反思：

面這一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，並與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種麪食；撕揪片時精細動作發展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒麪時整個教學過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。

我定的是美術課，但是，因爲沒有欣賞美在其中，有的老師建議把它列爲健康課。在我撕完以後就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示範一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標

1.對圓形變化感興趣。

2.學習朗誦兒歌，樂意參與表演。

活動準備

1、PPT：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍氣球，第四大蘋果;

2、魔術棒

活動過程

一、認識圓形，聯想所見的物體

1.出示圓形問：這是什麼形狀?猜一猜這個小圓形像什麼東西?

2.幼兒聯繫已有的經驗，初步想象圓形物體。(如：皮球、蛋糕)

二、觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

1.小圓形可會變戲法了，你們想看嗎?

老師這裏有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對着小圓形，嘴裏說："小圓形，變變變"，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什麼了?(變太陽)，變出來的太陽什麼顏色的?(紅紅的)，我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽，紅彤彤。

2.小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說"小圓形變變變。變什麼了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)對!變氣球，飛上天。

3.小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎?

再請個幼兒上來做魔術師。

這會小圓形變什麼了?(蘋果)變個蘋果怎麼樣?嚐嚐什麼味道?

變蘋果，甜又甜。

三、欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能幹，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做遊戲

幼兒邊朗誦邊模仿動作。

五、初步仿編兒歌，體驗親子合作的快樂。

讓孩子拿出自己準備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。

六、我們教室裏還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。