【精品】幼兒園教案範文彙編十篇

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動要求：

1、瞭解鼠寶寶上奶奶家做客的情節，並能用語言表達。

2、體驗奶奶愛寶寶、寶寶愛奶奶的情感。

活動準備：

大圖書、玩偶老鼠。

活動過程：

一、引起興趣

1、(出示玩偶老鼠)看，今天來了什麼小客人?

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋裏是什麼?

3、想不想看看口袋裏到底是什麼?(拿出糖)鼠寶寶帶着一口袋的糖去幹什麼呢?

二、閱讀大圖書

1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。

2、(閱讀第1頁至第5頁)鼠寶寶在奶奶家做什麼?奶奶是怎麼招待鼠寶寶的?奶奶看見鼠寶寶心情怎麼樣?你是從哪裏看出來的?(讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶後，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。)

3、(閱讀第6頁至第7頁)你們看到什麼?(天黑了，鼠寶寶走了)奶奶現在怎麼樣?誰來找找這張圖片?(引導幼兒發現奶奶的表情是難過、孤單的)爲什麼奶奶會覺得孤單呢?

4、篤篤篤，誰在敲門?

5、(閱讀第8頁)鼠寶寶怎麼又回來了?你們看鼠奶奶怎麼樣?(幼兒模仿驚訝的表情)鼠寶寶爲什麼又回來了呢?(幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示)

6、真的像你們說的這樣嗎?(閱讀第9頁至第1 0頁)誰想演鼠寶寶?(教師和幼兒表演送糖一段)

7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時，給他們吃一樣好吃的東西，再對他們說一句“我愛你”，好嗎?

附故事 鼠寶寶做客

一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了。”“噢，寶寶來了，快進來吧!”奶奶趕緊來開門。

鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請他吃花生，“嘿，花生真香呀!”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅乾，“餅乾真甜呀!”吃完花生和餅乾，“再喝一杯牛奶吧!”鼠寶寶吃得真開心。

太陽快要落山了，鼠寶寶對奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回家了，再見。”鼠寶寶走了，奶奶一個人好孤獨呀!不一會兒，“篤、篤、篤!”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎麼又回來了?“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶眯眯笑，一把抱住了鼠寶寶，誇鼠寶寶是個懂事的好孩子。

幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽

活動目標

○引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

○練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動準備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

互動問題：

1、畫面上有什麼?

2、它們怎麼了?小鴨子爲什麼哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧着玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要着急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。

　　二、討論講述(分組討論)

互動問題：

1、小鴨子爲什麼會跑丟?

2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求：

1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

　　互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。

　　教育要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、總結(集體討論)

互動問題：

1、我們外出的時候應該怎麼做纔對?

2、如果找不到媽媽了，我們應該怎麼辦?

教育要求：

1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。

建議

○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

○可以將此活動延伸，對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

附兒歌：小鴨找媽媽

一隻鴨，兩隻鴨，

三隻小鴨找媽媽，

四天前，五隻小鴨跑丟了，

媽媽急得嘎嘎嘎，

到處喊，到處找，

究竟小鴨去哪了？

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、理解故事內容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。

2、知道我運動我快樂，學說“XX會XX，XX很快樂”的句式。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動重難點：

理解故事內容，能夠用完整的語言說說小熊找到的快樂。

利用動物的運動特長學說“XX會XX，XX很快樂”的句式。

活動準備：

1、PPT

2、小熊兄弟圖片

活動過程：

一、小熊的快樂

1、今天，有兩個小夥伴來到了我們這兒，你們看是誰呀？（他們分別叫大黑和二黑）我們一起快樂地和大黑二黑打招呼吧。

2、可是大黑和二黑一直覺得不快樂，所以想要快樂！

提問：你覺得什麼是小熊的快樂呢？

二、小熊找快樂

1、過渡語：你們覺得很多事都可能是小熊的快樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什麼是快樂！”於是，小熊們出發了！

2、欣賞故事“舒服”段。

區分舒服和快樂的不同含義。

3、欣賞故事“動物朋友的快樂”段。

①小熊遇到了誰？小兔有什麼本領？它有什麼樣的快樂？（小兔會跑步，小兔很快樂）

②刺蝟有什麼本領？讓小熊找到了什麼樣的快樂？

③青蛙有什麼本領？讓小熊找到了什麼樣的快樂？

4、總結：小熊一路走啊走，找到了那麼多的快樂，這些快樂都是關於哪一個方面的呀？（運動方面）原來運動可以帶給我們快樂！

5、完整欣賞故事：我們今天講了一個故事，故事的名字就叫做《我想要快樂》我們一起完整地聽一聽。

三、小動物的快樂

1、熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個快樂的運動場，你們知道他們爲什麼要搭建快樂的運動場呢？（讓更多人得到快樂，快樂帶到每一天）

2、你覺得還有哪些小動物也會做什麼運動，也會得到快樂呢？（xx會xx，xx很快樂）

3、動物每天都享受運動的快樂，你也去找找自己關於運動的快樂吧。

活動反思：

在活動過程中，孩子們的傾聽和參與都不錯，但是，在最後的“紅隊藍隊來比賽”的遊戲環節，由於孩子們的前期經驗不夠豐富，老師的先前鋪墊不夠，導致孩子在遊戲時不是特別有自信，在學說“XX會XX，XX很快樂”前，教師應該在故事環節就及時且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們在比賽說的時候才能得心應手地去應對。

幼兒園教案 篇3

舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。那麼，如何舉辦一場成功的幼兒園親子活動呢？以下爲您整理了一份，供您參考。

一、活動時間：xx年11月26日

二、活動地點：幼兒園大操場

三、活動目標：

1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備遊戲需要的材料。

3、佈置活動場地，準備獎品。

五、具體活動方案：

（一）活動流程：

1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》

2、主持人致歡迎詞，領導講話。

3、主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！

4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。

託班親子游戲：

1、蹦蹦跳跳摘糖果

目標：

1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲

2、學習跳起摘糖果

3、激發幼兒愛家人的情感

準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片

玩法：

1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。

2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼“糖果”。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。

2、採蘑菇

目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇

玩法：

1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”

2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。

3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內擡着回家給家人。

3、推小車

目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。

準備：軟墊數塊

玩法：

1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。

2、四個家庭爲一組進行此遊戲，以先到終點者爲勝。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、 理解圖畫故事情節發展的過程。

2、 感受圖畫故事人物的幽默感。

3、 學習用欣賞的眼光看待同伴。

4、 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

課件《小老鼠普普》、教學大書《小老鼠普普》

活動過程：

一、 導入部分

1、認識普普。

師：小朋友們，今天李老師給你們介紹一位新朋友，小朋友看一看他是誰？

師：李老師跟普普可熟了，我知道他有個最大的特點，就是喜歡放屁。你喜歡這樣的普普嗎？

二、基本部分：故事講述。

——師：請你猜一猜哪個是普普的爸爸（媽媽/哥哥/姐姐/爺爺/奶奶），爲什麼呢？

——師：普普在幹什麼？他的家人呢？這時候的普普是什麼樣的心情？（孤獨）

——師：看這幅圖，發生了什麼情況？

繼續講述故事。

——師：聽完哥哥姐姐說的話，普普是什麼樣的心情？（失望、難過）你是怎麼看出來的？

教師鼓勵幼兒大膽猜想故事情節：

——師：爸爸答應普普跟着家人一起出去找食物，在找食物的過程中，會發生了什麼事情呢？小朋友請看

圖畫，誰來告訴我？（幼兒回答）

——師：大家都是輕手輕腳地，怎麼把大花貓招惹過來了？

——師：叫聲吵醒了大花貓，嚇得大家拼命跑回洞裏，什麼食物也沒搬到。回到洞裏，普普是怎樣的心情？(幼兒回答)

繼續講故事。

——普普一家在洞裏展開了熱烈的討論，

爸爸說：幸好我們沒把它搬回來！

媽媽說：幸好大花貓來了！

哥哥說：幸好我們吵醒了大花貓！

姐姐說：幸好我們吱吱叫了起來！

這時，奶奶笑了笑，也說了一句話，小朋友猜，奶奶會說什麼呢？

聽完家裏人的討論，普普是什麼樣的心情呢？你是怎麼看出來的？

3、欣賞完整的故事。說說你最喜歡故事中的哪個情節？

三、結束

教師小結。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

二、活動準備：

1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

三、活動過程：

（一）講解演示

1.“小朋友，今天老師的頭髮有什麼變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮紮上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎麼辦才能扎兩根小辮呢？”

2. 組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3. 把綢帶兩頭對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 ＊次環節以形象直觀的具體事物——綢帶爲材料，吸引了幼兒的注意力；並提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

（二）操作探索

操作一：

1. 爲幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導等觀察。

2. 組織幼兒討論等分方法。

3. 小結：把圓形對摺，然後剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

4. 操作驗證材料的二等分。 “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較） “這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學習詞：“重疊”

5. 討論整體與部分的關係。

（1）請幼兒把剪開後的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什麼不同。比一比，等分後的'部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。 ＊此環節讓幼兒開動腦筋想出對摺的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然後通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關係，充分感知二等分的實際含義。

操作二：

1. 爲幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對摺的辦法來二等分正方形、長方形。

2. 幼兒操作探索，教師觀察指導。

3. 請幼兒介紹新方法。

4. 教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。＊此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。

（三）鞏固練習：

遊戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加遊戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，並把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。 ⒈教師講評幼兒的活動結果 ⒉幼兒展示自己拼貼的圖形 ＊此環節爲幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。

四、活動延伸：

正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎麼分呢？開動腦筋想想辦法。 ＊次環節給幼兒思維拓展的空間，爲學習四等分作鋪墊。

五、活動評價：

隨着年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的慾望，接着圍着圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，並通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對摺的方法二等分，理解部分與整體的關係。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環節，使知識能力得到提高。

幼兒園教案 篇6

【設計意圖】

散發着自然魅力的沙子是孩子們的最愛。在這裏，他們可以盡情地探索、愉悅地遊戲，自由的創作，在親近自然的玩沙活動中增長知識、發展能力、快樂無限。

　【活動目標】

1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性。

2、通過玩沙活動，激發幼兒的愉快情緒，培養初步的探索嘗試精神。

　【活動準備】

1、眼藥水一瓶;

2、玩沙工具若干;

3、活動結束時洗腳用的毛巾和溫水。

　【活動過程】

一、導入

出示玩沙工具

小朋友看，這是幹什麼用的?(玩沙用的)今天老師就和小朋友一起去玩沙。

找個空地坐下來，先脫鞋，放整齊，後脫襪，藏裏面，再把袖口褲腿捲一捲。

玩沙時的注意點：玩沙時要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛裏，請趕快告訴老師。(出示眼藥水)老師給你滴上幾滴眼藥水，沙子就會乖乖地跑出來的。記住了嗎?

二、玩沙，感知沙的特性。

1、教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。

我們先來看看沙子是什麼樣的?

誰能說說踩在上面有什麼感覺?踩過後沙地上留下了什麼?(腳印)

你們覺得像什麼?(路燈、榔頭、小船……)我們再給它加上一個手印又像什麼呢?(大樹、房子……)

我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。

2、利用玩沙工具玩沙。

老師爲小朋友準備了好多玩沙的工具，已經把它藏起來了，看誰能找到它。

你想堆什麼?誰願意和他一起玩?

怎樣才能讓你堆的東西結實呢?(用手或工具拍打)

三、活動小結。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、樂於在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現象，對這一現象產生好奇。

3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

活動準備：

1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或捲起衣袖。

活動過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手裏有寶貝呢！你們猜猜看我手裏拿着的是什麼？（幼兒自由猜測）

2、觀看沉浮。

師：這兩個寶貝都喜歡在水裏玩，你們來看看石頭在水裏怎麼玩的？（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說乒乓球在水裏會不會沉下去？（幼兒自由猜測後教師示範）

3、敢看遊戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什麼聲音啊？（配班老師發出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎麼辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發言）

（2）師示範遊戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

（3）師示範遊戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。” “小球浮上來啦！”

4、分組遊戲。（師講明遊戲規則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、理解兒歌的內容，知道要關心老人。

2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內容，學習有表情地朗誦兒歌。

3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗抓癢癢的感受和樂趣。

活動準備：

1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。

2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、導入活動故事表演，初步感知故事內容。

教師：小朋友，你們猜猜我是誰？對了，我是老奶奶，哎喲！我的背後癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不着，抓不到怎麼辦？

幼兒邊念兒歌邊根據兒歌內容表演相應的抓癢動作。老師配合表現奶奶笑哈哈的樣子。

二、理解故事。

1. 你看見了誰？他們在幹什麼？

2．寶寶爲什麼要幫奶奶抓背？他是怎樣幫奶奶抓背的？奶奶高興嗎？

三、再次欣賞兒歌表演。

1.表演兒歌，鼓勵幼兒跟着小朋友一起朗誦兒歌。

2．學習表演兒歌《抓癢》。

啓發並鼓勵幼兒根據每一句兒歌的內容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。教師：奶奶年紀大，背癢沒辦法，做什麼動作表演呢？……帶領幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導幼兒感知練習：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

四、感知體驗抓癢癢的身體反應，體驗癢癢的樂趣。

1.幼兒討論：爲什麼抓到胳肢窩，奶奶就笑哈哈呢？

2.你知道抓哪裏會有癢癢的感覺？你知道怎樣抓會有癢癢的感覺呢？幼兒與同伴相互抓一抓癢癢，探索感知抓癢癢的奇妙感受，提醒幼兒注意動作不要太重，以免傷寒對方。

3.鼓勵幼兒大膽講述抓癢的感受，交流抓癢癢的經驗。

五、活動延伸

小寶寶真可愛，奶奶背癢能主動關心她，小朋友，你在家裏也關心老人嗎？你是怎樣關心他們的？

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發生火災。

活動準備：

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等。

2.有關滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。 活動過程：

1.遊戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

2.討論：“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結：剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“√”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災?

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

幼兒園教案 篇10

男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的遊戲，會覺得難堪。

其實媽媽們想太多了，男老師也是本着增進孩子與父母的感情才設計這樣的遊戲，並鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加遊戲就好。

遊戲設計：

先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍着媽媽轉，同時唱着歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍着她轉的寶寶裏找到自己的寶寶，可以用手摸。

遊戲工具：

只需要準備兩三個紅領巾就可以，或者是較長的絲巾。

遊戲過程：

事先給小朋友和各位媽媽講清楚遊戲的規則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍遊戲。

如果媽媽順利地在小朋友裏找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。

遊戲要求：

寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話，只能蒙着眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。

遊戲總結：

這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以後就算寶寶在幼兒園裏有相互打鬧出現問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。