【精品】幼兒園教案範文彙編6篇

作爲一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

1、引導幼兒學習摺紙扇的方法，掌握對邊折的技能。

2、養幼兒對摺紙的興趣，發展其動手能力。

　　活動準備

1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

2、油畫棒、膠棒。

　　活動過程

　　（一）導入部分。

教師用小動物手偶創設情景，並出示已製作好的扇子，激發幼兒動手操作的興趣。

　　（二）展開部分。

1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對摺。

2、在剛纔摺疊的基礎上進行同方向的對摺，使對摺的兩部分均等。重複進行，直到整張紙被折完。

3、再將對摺的紙完全打開。

4、將紙完全打開後，將第一條摺痕向上翻折，第二條摺痕向下翻折，第三條摺痕再向上翻折，第四條摺痕再向下翻折····依次重複下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。

5、將“紙條”從中間對摺。

6、將紙的對摺面用膠棒粘住。

7、將對摺面用膠棒粘住，依次將摺痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。

　　（三）結束部分。

幼兒手拿自制的扇子游戲。

活動延伸：教師將幼兒製作的作品展示在美術角。

　　：

1、教師教摺扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。

2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

3、對摺的較不規範的幼兒進行指導。

4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，並試着說“你好”等禮貌用語。

幼兒園教案 篇2

設計思路：

數學教育活動是幼兒自主探索的活動。在活動中教師是一個忠實的觀察者、聆聽者、記錄者。教師要儘量讓幼兒自己去思考、自己去尋找答案、自己在嘗試解決問題的情景中去發現事物中有趣的數量關係。因此，本次數學活動我基本上沒有設計很多集中的大集體教學活動，而是讓幼兒分組活動，在多次遊戲、比賽操作過程中去學習偶數，學習累加。在幼兒活動中遇到的困難，我設計了相應的問題情境以啓發幼兒思維，給幼兒提供必要線索的反饋，發展幼兒判斷、交流、反思和評價的能力，促進幼兒知識的建構，通過示範、講解，尤其是提煉和概括，幫助幼兒進行有意義的學習。其次爲了體現幼兒的主體性，讓幼兒在做中學，我在操作過程中，讓孩子們自己運用自己的方法進行統計計算總分，然後將自己的方法與同伴們分享，在分享的過程中總結經驗，得出：相同數字2的連續加，可以兩個兩個數下去，比較方便快捷。同時在合作中，引導能力較強的幼兒去幫助能力較弱的幼兒，從而達到不同的幼兒在各自原有水平上得到不同的發展提高。

教案目的：

1、複習20以內的單雙數，進一步瞭解單、雙數的意義。

2、會運用標記記錄得球分數，並嘗試用累加的方法統計分數。

3、能遵守遊戲規則，認真傾聽操作要求，體驗與同伴合作的快樂。

教案准備：

1、知識經驗：已經學過20以內的單雙數。

2、教具：投籃6個、小籃球6個、教師範例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數字卡（1——20）。籃球比賽DVD。

教案流程：

1、玩遊戲“抱一抱”，複習20以內的單雙數。

（1）規則：教師任意出示1—20中的一個數字，幼兒根據數字做相應的動作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個人抱一起）

（2） 遊戲反覆進行，教師不斷變化數字，期間問幼兒爲何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。 2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。

“剛纔看到的是什麼比賽？你喜歡籃球賽嗎？談談你對籃球賽的認識。”

3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”

發球員比賽號碼，玩奇、偶數的遊戲。（瞭解單數又叫奇數、雙數又叫偶數。）

4、分組比賽：投兩分球。

（1）交代比賽要求：

①分成六組，分組合作，給自己隊取個隊名。每組的每個幼兒都有一次投球機會，並要將各組的投球情況記錄下來。

②出示記錄表格，講解記錄要求：投進一個球就畫兩個圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最後還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示範記錄方法），並想一想如何算出總分？

（2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡迴指導。

5、分享比賽結果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊的得分情況，重點講述你們是如何算出總分的？

6、師生共同總結髮現“2”的累加的最佳計算辦法是：兩個兩個數。

7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運動員，結束活動。

延伸活動：

嘗試投三分球，並記錄統計總分（探索“3”的累加）。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

欣賞兒歌意境。認識牽牛花的特徵。

　　活動準備

搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

　　活動過程

1老師以謎語「什麼花，像喇叭，它不牽牛隻開花。什麼花，到處爬，爬滿我家竹籬笆」，讓幼兒猜測這是什麼花？（牽牛花）

2翻開小種籽「牽牛花」，欣賞畫面，詢問幼兒看到什麼（如：蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬）。

3老師以槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花，請幼兒仔細看看，找出之間的差異，老師再公佈它們的名稱。

4帶領幼兒觀察這些花相同的地方，如：花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

5討論這些花不同的地方：以葉子來區分，如：馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀，矮牽牛的葉子呈卵圓狀，槭葉牽牛花的葉子呈掌狀深裂；以藤蔓纏

繞區分，馬鞍藤只會在地上蔓生，槭葉牽牛花會纏繞攀爬，而矮牽牛可直立生長。

6播放互動式教育光碟兒歌「牽牛花」，帶領幼兒唱跳一番。

　　評量

能愉快的唱跳兒歌。

能指出牽牛花的特徵。

　　活動結束

引導幼兒完成「花兒，變變變！」學習單。

進行花汁畫：將牽牛花的花瓣沾水潤溼，再用紗布包起來，就能擠出牽牛花的花汁作畫了。

幼兒園教案 篇4

經常接觸到各種各樣的肥皂，有香皂、藥皂、增白皁等。然而幼兒雖然知道肥皂，卻對肥皂的種類、用途等還不太瞭解，，在日常生活中還經常發現幼兒玩肥皂、搓肥皂泡的現象。因此，有必要使幼兒形成對肥皂正確的認識，加深對肥皂的特徵、用途等的理解。爲此我設計了這次科學活動，正如《綱要》中所說：“既帖近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此，此次活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。

目標預設：

１、運用多種感官感知肥皂的.主要特徵，知道肥皂有去污的作用。

２、通過操作分類活動，瞭解肥皂的種類。

３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發幼兒對科學活動的興趣。

活動重點、難點：

1、定位於感知肥皂的特徵，瞭解肥皂的用途。

2、是通過分類活動，瞭解肥皂的種類。

設計理論：

新《綱要》指出：“教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還採用了適宜的方法組織教學，採用的教學有：操作、遊戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試着不同的分法，幼兒在自主的探索活動中瞭解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的遊戲活動中加深對肥皂的認識，並體驗了肥皂的用途。最後，最後，幼兒在教師創設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的遊戲，會有什麼發現呢？讓幼兒在遊戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發幼兒探索的慾望。

設計思路：

我採用環環相扣的方法組織此次活動程序，活動流程爲：

激發興趣——自由探索——操作分類——遊戲體驗

活動目標：

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特徵，瞭解肥皂的基本用途。

2、樂於參與活動，能大膽表述自己的發現。

3、在遊戲中體驗成功的喜悅。

活動過程：

一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂

猜一猜，引發幼兒對活動的興趣

嗨！小朋友你們好，我是小猴姐姐，今天我想帶你們去小猴王國旅行，你們看，小猴姐姐這裏有一隻神祕的盒子，盒子裏有一樣東西，猜猜看會是什麼呢？

1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現和肥皂的作用。

1、小猴姐姐這裏還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍着一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）

（1）哇，這麼多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什麼樣子的？

（2）先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（3）老師小結：這麼多肥皂寶寶是不是一樣的？什麼不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

2、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步瞭解肥皂給人們生活帶來的方便。

幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不鏽鋼肥皂、竹碳肥皂等。

老師小結：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

3、說說肥皂的用途。

那你們在什麼地方也見過肥皂寶寶？

肥皂寶寶是用來幹什麼的呢？它有什麼用？

什麼時候要洗手（在飯前便後、手髒）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（乾淨、香）等

教師小結：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水後的變化。

小猴姐姐告訴你們一個小祕密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經常在一起玩遊戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口捲起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水裏會有什麼變化？你發現了什麼，把你的發現告訴大家。

2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

（1）現在小猴姐姐想知道你們是怎麼玩的呢？

（2）幼兒試一試

（3）你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢？

（4）幼兒說說自己的做法。

（5）幼兒再嘗試操作

3、幼兒合作：引導幼兒在玩中發現肥皂的小祕密：發現很滑。用手搓一搓開始能產生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水裏。白白的水變成黑黑的水。<

4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然後用毛巾把小手擦乾。再過來告訴大家你的發現。

（1）肥皂在水中摸起來有什麼感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發現什麼？（白泡泡變成黑泡泡）

（3）剛開始的水是沒有顏色的，然後呢？現在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成髒水。）

四、“吹泡泡”遊戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕鬆、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”遊戲。）

1、小猴姐姐跟你們一起玩一

個遊戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。

2、最後、小猴姐姐帶你們去小猴王國旅行。

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的遊戲，會有什麼發現呢？[ 內 容 結 束 ]

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、感知7的分解組成。

2、進一步感知總數與部分數之間的關係。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備

PPT課件、3個猴子圖片、桃子(磁性教具)、桃核、盤子、彩筆、幼兒操作材料。

活動過程

一、談話引入：

幼兒說小猴盪鞦韆的手指遊戲，教師:好了，小朋友們，誰能告訴老師，剛纔我們說的手指遊戲的名字是什麼?(小猴盪鞦韆)嗯，小朋友說的很好，小猴子都在一起玩，可是漸漸地一起玩的小猴越來越少，最後一個都沒有了，它們都去哪了呢，小朋友們想不想知道，(想)。老師也不知道，不過小猴的媽媽知道，我們一起來問問它，好不好?

二、基本活動

(1)教師出示PPT課件

教師:這位猴媽媽有兩個猴寶寶，月月和星星，今天它給兩個猴寶寶摘了7個桃子回來，叫小猴回來吃桃子，(哦?原來啊，小猴都回來吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿着這7個桃核去玩，可是猴媽媽不知道該怎麼給兩個猴寶寶分，請小朋友幫忙分一分，好不好?

(2)幼兒操作實物

教師:現在每個小朋友都有七個桃核，想想如果你是猴媽媽，你要把這7個桃核給兩個小猴分完，該怎麼分?分好的小朋友輕輕的轉過身來，老師就知道你分好了，我們看看誰在分的時候又安靜又快，現在請小朋友輕輕的轉過身去動手分。

(3)教師提問:

教師:分好的小朋友面向老師坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱們班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我請幾個小朋友把你分的結果告訴老師，(幼兒邊說，老師邊在黑板上記錄下幼兒說的結果，)

(4)教師:好了，小朋友們有這麼多分法，你看猴媽媽多開心啊，她想，有這麼多分法，以後我就不愁給寶寶分桃核的事了，可是，我一時記不住這麼多方法，你們能記住嗎?(能) 好，老師就來考考我們小朋友，(當老師說給月月分幾個，你們不說話，轉過身用手裏的桃核告訴老師你的答案，比如，當我給月月分一個的時候，星星就分六個，你們就把桃核分成一和六兩組，分好的小朋友就立刻轉過身來坐端正，老師就知道你分好了，明白了嗎?) 好了，現在我看看誰分的又對又快，給月月分兩個、月月分四個、月月分五個……

(5)恩，我們班小朋友都特別聰明，可以又快又準確的給小猴子分桃核。可是，猴媽媽沒有記住，我們一起來幫她找個更好的記憶辦法，好不好?(好)，那我們現在來觀察一下兩隻小猴分到的桃核數有什麼特點，先看左邊(也就是小猴月月這邊)，你發現了什麼?(從上往下數，數字逐漸增大，前面的數比後面的數依次大一，)這種的排列我們把它叫做遞增，再看看右邊(也就是小猴星星這邊)，你發現了什麼?(從上往下數，數字逐漸變小，前面的數比後面的數依次小一)，這樣的排列我們把它叫做遞減。

(6)知道了什麼叫遞增和遞減，我們現在一起來跟老師做一個遊戲好不好?老師說，小朋友，我問你，七可以分成幾和幾，請小朋友們按照遞增的順序從一開始回答，說，老師，我告訴你，七可以分成一和六，依次往下進行，明白了嗎?

(7)小朋友們幫助猴媽媽解決了難題，你看猴媽媽多開心啊，你們開心嗎?

三、鞏固練習

(1)咱們班小朋友這麼厲害，那老師倒想考考我們小朋友，現在小朋友的桌子上老師每人都準備了一份題，和剛纔玩桃核一樣，請小朋友輕輕的轉過身，每人拿一份題，一人一隻彩筆，做完之後立刻轉過身來，老師就知道你做完了，我們看看誰做的又對又快。

(2)教師講評幼兒作品。

活動延伸：

今天我們大一班的小朋友表現這麼棒，老師想獎勵一下我們班小朋友，想不想知道老師會獎勵什麼呢?那就請小朋友們排好隊到寢室裏去看看吧。

活動反思：

在學習7的組成時，我先以“看數拍手”的遊戲的形式引入幼兒興趣，孩子們在拍手遊戲過程中都顯得很有興趣，也特別喜歡這樣的遊戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中，孩子們都想上來分，爭先恐後的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個，右邊分了幾個等。在這個遊戲過程中，孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。爲了讓每個孩子都有操作的機會，我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分，提高孩子參與的興趣，讓每個孩子對數學更有興趣。從孩子的操作過程中看，她們基本上都能進行獨立操作了，並能進行口頭表述。

小百科：組成是一個漢語詞彙，讀音爲zǔ chéng，用於較大事物的個體部分，這個詞彙是相對於宏觀描述的，是在分割的基礎上表達宏觀意象。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真迴環手法。

2、發現兒歌的規律，並嘗試續編。

3、嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉傳統歌謠的樂趣。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、遊戲導入。

1、我們來做一個遊戲，名字叫“我來問，你來答”。今天的天氣怎麼樣？你們的心情怎麼樣？今天你是怎麼來幼兒園的？

二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真迴環特點。

1、教師：這裏有一首特別的問答兒歌，聽完之後，告訴我，你發現了什麼？

2、教師慢速地朗誦兒歌。

3、提問：你發現了什麼？

4、請個別幼兒說一說。

教師小結：這就是我們家鄉童謠的頂真迴環的特點，像是在轉圈圈，後面一個問題就是前面詞語的第一個字。

三、學習朗誦兒歌

1、教師和幼兒進行兒歌問答。

2、幼兒和幼兒進行兒歌問答。

3、你會用家鄉話一問一答嗎？我們來試一試？

四、激發幼兒思維，嘗試續編兒歌

引導幼兒發現續編的規則，並協助幼兒進行創編活動。