幼兒園大班音樂教案《採茶撲蝶》
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班音樂教案《採茶撲蝶》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案《採茶撲蝶》1
活動目標：
1.初步感受福建民歌的特點，體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。
2.瞭解舞蹈輕柔的動作、歡快的風格，嘗試用動作表現採茶的勞動情景。
3.培養對舞蹈的興趣及積極參與活動的願望。
活動準備：
準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、教師講一段簡短的故事，引導幼兒藉助故事清潔完整欣賞樂曲，感受樂曲的旋律、節奏和情緒。
2、幼兒跟隨教師練習採茶的各種動作。
3、引導幼兒根據後半段音樂漸輕的特點，想一想：採茶姑娘最後有沒有撲到蝴蝶？
4、啓發幼兒圍繞故事清潔想象採茶姑娘撲蝶的動作並進行創編，如：看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作，蝴蝶飛走時焦急的神態，追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。
5、啓發幼兒分角色創編動作結伴表演，如：有的幼兒當蝴蝶，有的當採茶姑娘，兩兩相對錶演，也可幾個幼兒共同圍成圈，先採茶後再撲蝶。
6、引導幼兒將創編的動作進行組合，並嘗試表演出來。
7、教師幫助幼兒練習，重點突出手腕的動作。
8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具，邊聽樂曲邊做動作，把想象的內容用動作表現出來，並隨時提醒幼兒注意體驗美感。
幼兒園大班音樂教案《採茶撲蝶》2
活動目標：
1、初步感受民歌的特點。
2、學習採茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現情感。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、樂曲：《採茶撲蝶》
2、能表現採茶情景的圖片或音像資料
活動過程：
1、請幼兒欣賞樂曲《採茶撲蝶》，說說聽完之後的感覺。
2、結合有關的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現的採茶情景。
3、示範採茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、拔樹枝、揹着茶籃回家等情景。
4、在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）
5、鼓勵幼兒隨着音樂有節奏地舞蹈。
教學反思：
民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的`情境。心得體會：
1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，爲了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3、難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。
幼兒園大班音樂教案《採茶撲蝶》3
活動目標：
1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節奏地表現"採茶"與"撲蝶"的不同內容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
3、學習遵守遊戲規則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
1、知識準備：課前欣賞龍巖民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。
2、物質準備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。
活動過程：
一、律動入室：幼兒隨《採茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂，瞭解AB兩段音樂表現的內容。
1、幼兒完整欣賞。
師：茶園裏響起了《採茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什麼？
2、欣賞後提問：可以分幾段？第一段在說什麼？第二段呢？茶女是怎麼採茶的呢？
三、分段欣賞與遊戲表現
（一）欣賞第一段"採茶"部分音樂
1、提問：茶女怎麼採茶的？ 她們是用什麼裝茶葉的？（引導幼兒學習採茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂採茶。
（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示範逗幼兒遊戲一遍。
提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢？
2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最後重音。
（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最後重音。
提問：蝴蝶是什麼時候停呢？
（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節奏地撲蝴蝶
3、兩人結伴玩遊戲：撲蝶
（1）教師引導幼兒商量遊戲玩法。
小結遊戲玩法：蝴蝶隨着音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行遊戲。
遊戲後評價：遊戲時是否聽音樂進行遊戲，是否遵守遊戲規則。
3、交換角色再遊戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整遊戲"採茶撲蝶"
1、遊戲第一遍：男孩採茶，女孩當蝴蝶
2、遊戲第二遍：女孩採茶，男孩當蝴蝶
3、遊戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒採茶
小結：剛纔這個遊戲玩了什麼感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"採茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
教學反思：
民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：
1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，爲了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3、難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。
