《採茶撲蝶》幼兒園教案
作爲一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《採茶撲蝶》幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
《採茶撲蝶》幼兒園教案1
活動名稱:
採茶撲蝶
活動目標:
1、初步熟悉樂曲旋律,能跟着音樂做採茶、撲蝴蝶等動作,理解舞蹈動作所表達的內容與情感。
2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。
3、注意觀察教師的動作,樂意學習同伴創編的動作。
活動準備:
1、蝴蝶飾品
2、頭巾
3、多媒體課件:茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程:
一、創設情境導入:
教師帶領學生到茶山旅遊,講述有關茶山的傳說。
二、欣賞茶山美景和音樂:
1、多媒體課件展示茶山風光圖。
師:人們在茶山上幹什麼呢?
他們是怎樣採茶的?
2、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。
三、幼兒學習第一段動作。
1、幼兒創編採茶動作。
2、教師引導學生豐富採茶動作。
3、師生跟音樂表演採茶一段。
四、幼兒創編第二段動作。
1、教師出示蝴蝶飾品。
師:看,誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?
讓我們一起去找蝴蝶吧!
2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。
3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。
4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
《採茶撲蝶》幼兒園教案2
活動目標:
初步感受民歌的特點。
學習採茶舞的基本動作。
學習調整自己的動作與同伴協調一致
活動準備:
樂曲:《採茶》。
事先準備能表現採茶情景的圖畫。
活動過程:
和幼兒一起欣賞樂曲《採茶》,引導幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點。
拿出表現採茶情景的圖畫,請幼兒觀察採茶的動作,瞭解採茶情景大家一起來學採茶舞。
--教師哈先示範採茶舞,講述舞蹈的動作。
--鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、揹着茶藍回家等情景。
--想象蝴蝶出現的情景,和幼兒一起討論如何用舞蹈動作表現出來。
--引導幼兒用自己的創意動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。
--引導幼兒想象山坡上還有什麼昆蟲出現,如何用動作表現。
分組表演。
--將幼兒分成不同的小組,分別單弱那不同的角色。鼓勵幼兒隨着樂曲有節奏地跳舞。
教學反思:
民間音樂活動《採茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,爲了便於幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作,然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3.難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時藉助手腕花,讓幼兒清楚瞭解角色動作,便於更快的學習遊戲玩法。
《採茶撲蝶》幼兒園教案3
活動目標:
1.在熟悉歌曲和樂曲的基礎上,初步瞭解玩法與規則,學玩遊戲。
2.能注意傾聽音樂,跟隨音樂進行遊戲。
3.感受與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:
1.簡單瞭解採茶的過程,熟悉歌曲《採茶》。
2.每人右手戴一個標記。
活動過程:
1.複習歌曲與韻律:採茶。
用愉快的情緒演唱歌曲:採茶。
邊做動作邊唱歌。
2.欣賞樂曲,學習撲蝶遊戲。
(1)傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。
(2)進一步感受樂曲,學習採茶人撲蝶的遊戲方法。
討論:採茶人是什麼時候撲蝴蝶的?撲了幾次蝴蝶?
採茶人是怎麼撲蝴蝶的?(集體學習撲蝴蝶的動作:看→撲)
嘗試做採茶人,隨音樂撲蝴蝶。
(3)初步學習蝴蝶的角色動作(用雙手做蝴蝶)。
討論:蝴蝶是怎麼飛的?什麼時候躲起來的?怎麼躲?
跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂遊戲。
兩兩合作,分別做採茶人和蝴蝶(手部動作),隨樂遊戲。
(4)進一步學習蝴蝶的角色動作(扮演蝴蝶四散遊戲)。
討論:自己扮演蝴蝶可以怎麼飛?怎麼躲?
教師做採茶人,幼兒做蝴蝶,四散隨樂遊戲。
幼兒兩兩合作,分別做採茶人和蝴蝶,四散隨樂遊戲。
3.完整隨樂遊戲:採茶撲蝶。
(1)完整傾聽、欣賞音樂:採茶撲蝶。
(2)兩兩合作,嘗試跟着音樂完整地遊戲。
民間音樂活動《採茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。
2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,爲了便於幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作,然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3.難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時藉助手腕花,讓幼兒清楚瞭解角色動作,便於更快的學習遊戲玩法。
《採茶撲蝶》幼兒園教案4
活動目標:
1、初步感受民歌的特點。
2、學習採茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的形式表現情感。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、樂曲:《採茶撲蝶》
2、能表現採茶情景的圖片或音像資料
活動過程:
1、請幼兒欣賞樂曲《採茶撲蝶》,說說聽完之後的感覺。
2、結合有關的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現的採茶情景。
3、示範採茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現採茶、拔樹枝、揹着茶籃回家等情景。
4、在教師的提示下,想象蝴蝶出現的情景,討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)
5、鼓勵幼兒隨着音樂有節奏地舞蹈。
教學反思:
民間音樂活動《採茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,爲了便於幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作,然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3、難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時藉助手腕花,讓幼兒清楚瞭解角色動作,便於更快的學習遊戲玩法。
《採茶撲蝶》幼兒園教案5
活動目標:
1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節奏地表現"採茶"與"撲蝶"的不同內容。
2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。
3、學習遵守遊戲規則,體驗與同伴相互嬉戲的'快樂。
4、有感情地學唱歌曲。
5、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、知識準備:課前欣賞龍巖民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。
2、物質準備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。
活動過程:
一、律動入室:幼兒隨《採茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂,瞭解AB兩段音樂表現的內容。
1、幼兒完整欣賞。
師:茶園裏響起了《採茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什麼?
2、欣賞後提問:可以分幾段?第一段在說什麼?第二段呢?茶女是怎麼採茶的呢?
三、分段欣賞與遊戲表現
(一)欣賞第一段"採茶"部分音樂
1、提問:茶女怎麼採茶的? 她們是用什麼裝茶葉的?(引導幼兒學習採茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)
2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂採茶。
(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂
1、教師拿蝴蝶示範逗幼兒遊戲一遍。
提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢?
2、利用圖譜,引導幼兒感受樂句的最後重音。
(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導幼兒感覺樂句的最後重音。
提問:蝴蝶是什麼時候停呢?
(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。
(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節奏地撲蝴蝶
3、兩人結伴玩遊戲:撲蝶
(1)教師引導幼兒商量遊戲玩法。
小結遊戲玩法:蝴蝶隨着音樂飛來飛去,當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上,這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。
(2)幼兒兩兩相對,一人當蝴蝶,一人撲蝶,進行遊戲。
遊戲後評價:遊戲時是否聽音樂進行遊戲,是否遵守遊戲規則。
3、交換角色再遊戲一遍。
四、幼兒聽音樂完整遊戲"採茶撲蝶"
1、遊戲第一遍:男孩採茶,女孩當蝴蝶
2、遊戲第二遍:女孩採茶,男孩當蝴蝶
3、遊戲第三遍:請客人老師當蝴蝶,全體幼兒採茶
小結:剛纔這個遊戲玩了什麼感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。
五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"採茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。
教學反思:
民間音樂活動《採茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點,把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會:
1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養幼兒的傾聽能力。
2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,爲了便於幼兒學習,教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作,然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時,教師再退位,由幼兒兩兩合作玩遊戲。
3、難點細化,注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段,同時藉助手腕花,讓幼兒清楚瞭解角色動作,便於更快的學習遊戲玩法。