【熱門】幼兒園大班教案範文彙總10篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.知道中國古代的四大發明，並瞭解現代科技的一些成就。

2.感知中國人民的勤勞、聰明，爲自己是中國人感到驕傲。

3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1.關於四大發明的視頻、圖片、資料。

2.掛圖：四大發明。

活動重點、難點：

知道四大發明的內容，瞭解中國現代的成就。

活動過程：

一、介紹中國的四大發明。

1.幼兒談話，引出主題師：小朋友，我們是什麼國家的人呀？你覺得中國人聰明嗎？我們中國人很聰明，真了不起。

你知道嗎？在很早很早的時候，我們中國人就發明了很多東西。

二、幼兒探索瞭解中國的四大發明

1.幼兒操作，尋找四大發明的圖片師：你能講出古代的中國人發明的一樣東西嗎？（幼兒講述）後面的桌子上有很多中國人發明的東西的資料，我們去了解一下，看看有那些是你知道的。

師：古代的中國人發明了許多東西，其中有四樣東西是在世界上非常有名的，叫“四大發明”。誰能把四大發明找出來呢？（幼兒操作）

2.利用圖片，進一步介紹四大發明

（1）介紹造紙（出示圖片）提問：是誰發明了紙？教師講述蔡倫造紙的故事。

中國最早的文字是寫在甲骨上的，叫甲骨文，到了後來將文字刻在木簡上，用繩索穿起來，多不方便呀。東漢時代，一個叫蔡倫的人想出了個好辦法，他造出了紙。

（2）介紹印刷術（出示圖片）在還沒有印刷術之前，書籍都是用手一本一本的抄寫出來的，多辛苦啊！宋代的時候，畢昇發明了活字版印刷術，用膠泥做成一個個規格一致的方塊，一端刻上文字，印刷時，將活字印臺依照文章內容排列，然後在版上塗墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦！

（3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過程中發明的。把火藥做成火龍炮，好象一個火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩隻小火箭，小火箭被點燃後會使火箭筒上升，我們現在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。

（4）介紹指南針（出示實物）以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候製造出來的，它可以用於航海。

我們一起來做做指南針的實驗把吧：（和幼兒一起做指南針的實驗）

3.小結

師：我國最早結束人類用手抄文字的繁重勞動，發明了印刷術；我國最早使用火藥，我國的煙花爆竹樣式很多，很美麗。造紙術、印刷術、火藥、指南針是我國古代有名的四大發明。

師：我們古代的中國人怎麼樣？真了不起！老師這裏有一首讚美中國人的兒歌，跟我念一下：中國人，真聰明，造紙火藥指南針，還有一個印刷術，四大發明了不起。我們從小學本領，長大也做發明家，發明家。

你也是中國人，你也很聰明，你長大後，要發明什麼東西？用來幹什麼？

（鼓勵幼兒大膽想象，有積極創造的信心）。

活動反思：

孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌，表達他們對古人的敬意。其實讓幼兒瞭解四大發明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優秀品質，爲自己是中國人感到驕傲和自豪。

小百科：聰明，漢語詞彙。褒義詞。是用來表達對待某事某物有着好的想法和正確的邏輯，一般是用來讚美的詞語。也可以形容某物有着某種與人類智慧共通之處，有着某種靈性，某種生命力。

幼兒園大班教案 篇2

設計意圖：

分類是把物體分成各具共同屬性的幾組，也就是按照一種屬性或幾種屬性把一些物體放在一起。這裏所謂的"屬性"指的是物體的形狀、顏色、大小、粗細、長短、高矮、厚薄以及數量等。分類的結果實際是"集合"的具體形式，它有利於幫助幼兒理解並獲得初步的集合概念。有關"物體的分類"在幼兒園計算教學中佔有相當重的比例。分類能力是幼兒認識數和學習計數的基礎。依據大班幼兒喜歡探究、有強烈的好奇心和求知慾的特點，結合幼兒對圖形特徵的理解與興趣，我設計了此活動來幫助幼兒理解層級分類，體驗內包含關係。在材料的提供上，注意了多樣性 ，力求調動幼兒的探索興趣，並且在難度上也分出層次，滿足不同能力孩子的需要。在過程的設計上，主要通過經驗回憶、直接地探索、體驗等方式來激發幼兒學習的主動性與積極性。

活動目標：

1、學習按事物的兩種不同特徵進行二次分類，體驗類包含關係。

2、初步培養觀察、比較和反應能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

教具：課件;顏色、大小不同的三角形、圓形圖片若干個;學具：帽子、手套、背心圖片每人一套活

活動過程：

一、導入：出示圖形王國，激發幼兒興趣;

二、學習二次分類

1.觀察演示。出示圖形，讓幼兒觀察其特徵，想一想如何將這些圖形分成兩組?有幾種不同的分法?幼兒進行討論。

2.幼兒討論回答後，教師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成大小不同的兩部分。在此基礎上啓發幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。教師演示分法。

3.教師小結：可先將圖形按形狀分，再按大小分;也可先按大小分，再按形狀分;

4. 學習對圖片作二次分類。

發放操作材料，讓幼兒觀察圖片的外形特徵，然後按其特徵進行二次分類。

三、 經驗遷移。遊戲"看誰站得快"，進一步鞏固幼兒的分析、歸納能力。

四、活動小結，教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗。

幼兒園大班教案 篇3

學情分析：

爲了更好的鞏固幼兒對10以內的家教發的掌握，我設計了本次數學活動，旨在通過有趣的角色遊戲，讓幼兒積極主動地投入數學學習中。

本次活動我嘗試打破傳統的集體教學模式，把幼兒的計算活動與遊戲活動進行了整合。根據《綱要》中"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"等對數學活動的要求，我爲幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學融入有趣的遊戲活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探討學習。

活動目標：

1.複習鞏固10以內的加減法運算。

2.能運用所學知識解決生活中的實際問題。

活動準備：

材料準備:心形、菱形、三角形信件若干，寫有算式的信件若干，寫有10以內加減法算式的題卡（不同的形狀、顏色、與幼兒人數相等），數字卡片，闖關的背景圖6張。

經驗準備:幼兒認識10以內的數，並學過10以內數的加減運算。

活動過程：

1.導入:引起幼兒的學習興趣師:告訴小朋友一個好消息，森林郵局要開業了，可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠，他很着急，讓我幫他招收郵遞員。歡迎小朋友報名參加，想參加的小朋友請舉手。哇，這麼多小朋友要參加，我實在太高興了，可是到底要選誰呢？我要出幾道題考考你們，看看誰的本領最大，誰才能成爲一名合格的郵遞員2.複習10以內的加減運算（1）我們郵遞員每天都會收到很多信件，第一關就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到幾封？

5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，還剩幾封？

9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到幾封？

3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，還剩幾封？

8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到幾封？

6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，還剩幾封？

10-2=8（2）邀請幼兒做考官，設計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設計題目，其他幼兒列出算式並算出答案。

分析：教師在這一過程中可引導幼兒發現出題的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是減法。

（3）看算式寫郵箱師：恭喜小朋友都順利地闖過了第一關，但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件，還要具備良好的分信能力，怎麼分信呢？就是利用郵編來區分。小動物把郵編都寫成了很多算式，你們來試着破譯一下吧！看誰最快！幼兒分組遊戲，將信件的郵編計算出來後，再進行分類。

（4）請幼兒將信件送到小動物家，互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式，鞏固加減運算3.結束師：小動物很感謝小朋友把信給他們送去，他們邀請我們去森林裏玩。請小朋友兩個好朋友手拉手，我們一起去做客！

教師自評：

本活動自始至終鼓勵幼兒探索，讓幼兒在遊戲、觀察和實際操作中發現問題。解決問題並得出結論。幼兒一直處於活躍、積極的學習狀態，動手操作，大膽思考，教學目標得到了圓滿達成。

新《綱要》指出，教師應該成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在解決本節活動的重難點時我運用了遊戲法和操作法，引導幼兒自主探究學習，讓幼兒對學習內容產生興趣，他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾，集中注意力，積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，活動開始時，我就運用了情境感受法，創設了森林郵局的情境，這樣就很自然地邀請小朋友參與到了遊戲中來，孩子們的興趣就能調動起來了。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、培養幼兒對摺紙活動的興趣和動手操作能力，開發幼兒智力。

2、教幼兒學習折衣服的方法，學會看過程圖。

3、培養幼兒細緻、認真的手工習慣。

4、培養幼兒對美的感受力和創造美的能力。

活動準備：

1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。

2、衣服的摺疊過程圖及範例（經過裝飾和沒經過裝飾的）。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：小人國要舉行慶新年聯歡會了，可是有許多小人還沒有演出服裝，請小朋友幫助他們設計製作漂亮的衣服。

2、欣賞範例。

讓幼兒觀察範例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說說哪件衣服最漂亮，爲什麼？

3、摺疊衣服：邊示範邊講解，教幼兒看簡單的摺疊符號進行摺疊。

4、裝飾衣服：鼓勵幼兒自己設計花樣裝飾衣服。

5、服裝展覽：將幼兒摺疊的衣服展覽在作業袋中，組織幼兒欣賞、評論，對作業認真、細緻、有創造的給予表揚。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

1、萌發探索人體的興趣。

2、在觀察和操作中，初步瞭解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

3、知道要注意保持皮膚的清潔，並使皮膚不受到損傷。

　　活動準備

1、課件-人體的某些器官

2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程

一、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

1、教師：小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要？

2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。

（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）

3、教師：皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎麼樣？

小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

二、通過觀察和操作，瞭解皮膚的構造和功能。

1、請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。

2、材料安排

第一組 冷水、熱水

第二組 夾子、羽毛

第三組 石子、玻璃球

第四組 絨毛玩具、木塊

第五組 放大鏡、印泥、白紙 第六組 記號筆

3、請小朋友說一說發現了什麼、感覺到了什麼。

小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；

冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；

它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。

4、小朋友去玩一玩剛纔沒玩過的材料。

三、討論如何保護自己的皮膚。

1、啓發幼兒從以下幾方面進行討論：

要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛鍊，

使皮膚更健康。

五、遊戲：對與錯

請小朋友仔細聽，如果我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，如果是錯的，就舉起手中的綠卡。

1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 （錯）

2、喝水對皮膚有好處。 （對）

3、皮膚被劃破了，就再也不會好了。 （錯）

4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 （錯）

5、最薄的皮膚是嘴脣，最厚的.皮膚是指甲。 （對）

幼兒園大班教案 篇6

這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事：這是一則令人心醒動容的寓言——在“施”與“受”之間，也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白，簡潔明瞭，講述耐人尋味的故事，講述一段深沉的愛，一種無私的給予和奉獻，令人在百讀不厭中細細體味蘊藏其中的愛的哲理，禁不住流下熱淚。

這是一本經典的圖畫書，它以簡單利落的黑白線條勾勒形象，沒有背景，留有很大的空白，給人巨大的想象空間，而文字的佈局也富有動感，圖文的配合非常融洽，簡單的線條，簡單的文字，簡單的故事，卻擄獲了無數讀者的心。

整個活動在感動中結束，大寶說：我想哭了。徐一米說：太感人了……我也在一遍遍的試讀着感動着。

　　一、賞讀封面，觀察環襯。

這本書很特別，除了封面是綠色的其餘是黑白色，因此引起了幼兒的質疑。

（1）賞讀封面。

讓幼兒說說自己看到封面上畫的是什麼？而後猜想故事可能發生了一件什麼事？着嫩嫩的綠色看了之後又什麼感覺？小朋友想象力很豐富，能完整的吧封面上的小孩、蘋果、樹編成一件事進行猜測。

（2）觀察環襯。

大片的白色讓你想到了什麼？看後你有什麼感覺？小朋友說想到了天空，覺得很乾淨；想到了雪，覺得很好玩。他們還不會與封面進行聯想。

　　二、讀文賞圖 以問題激發想象

故事分爲三塊。

第一塊重點出示第三頁：讓幼兒大膽猜猜，小男孩每天跑到樹下幹什麼？圖畫的空白處給幼兒很多想象的空間，他們遷移平時的故事中的經驗，同時出現4幅樹和小孩玩耍的畫面，讓幼兒感受到大樹和孩子之間的快樂時光。

第二塊討論：爲什麼大樹會覺得快樂，小朋友被故事中的情節所吸引：胡恆說：因爲大樹犧牲了自己幫助了別人。楊帆說：幫助別人是一件很快樂的事。徐一米說：大樹很有愛心。當看到大樹被男孩一點點的索取，只剩樹根，小朋友都情不自禁的說：“好可惜”“好可憐”當我打開後面的課件好多幼兒神情緊張，覺得不可思議。

第三塊談談自己對愛心樹和小男孩的看法，小朋友情不自禁的說這個小男孩“太過分了”，“真貪心”“很自私”… …

　　三、聯繫生活 激發情感

在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂，給你幸福，給你愛心呢？孩子談到的更多的媽媽，老師，他們傾其所有爲孩子奉獻自己的一切我好感動。

你願意成爲這樣一棵不斷付出，不斷給予的大樹嗎？在共同的“我願意”的迴應中結束教學。

一切都是那麼感動。

提示：此教案有配套的課件

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、通過實際操作和遊戲，感知上下疊置的空間位置關係。

2、指導生活中的疊放物品的好處和注意事項。

3、願意與同伴合作完成遊戲，合作時尊重他人的意見。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

五種顏色的積木、餐具若干，記錄紙和筆。

活動過程：

1、教師出示各種積木，引發孩子的興趣。

教師：老師帶來了很多積木，我們今天來玩堆積木遊戲，你們想玩嗎?

2、通過遊戲，初步感知上下疊置的空間位置關係。

——這是老師堆的積木塔，大家要接受我的過關大考驗才能玩遊戲哦!教師出示不同顏色或形狀搭成的4層積木塔。

第一關：引導幼兒分別從上至下，從下至上數分別是什麼顏色什麼形體?如第一層是紅色立方體形狀的。

第二關：這一層積木的上面一塊和下面一塊積木分別是什麼顏色和形狀的?(指着中間的一塊問)

第三關：請仔細觀察這個積木高塔，記住每一塊積木的疊放順序。然後教師用布把積木塔蓋住，讓幼兒四人一組回憶積木塔疊放順序搭出一座一模一樣的積木塔。

3、幼兒展示操作的結果，看一看與老師有什麼不同?並請幼兒描述某一塊積木的上面和下面分別是什麼顏色和什麼形狀的積木。

4、通過實際操作引發幼兒發現疊放物品的好處。

——四組變兩組，兩組的積木合在一起，想辦法把這些積木搭起來，思考怎樣搭最高。

——活動快結束了，咱們把積木都放回籃子裏吧，(教師隨意放，結果積木放不下)積木放不下，有什麼辦法讓積木放得下呢?啓發孩子疊放整齊。

5、發散孩子思維，生活中有什麼東西是疊放的。教師小結：剛纔我們發現把物品一個一個地疊放在一起就會比較節省空間，同時也很整齊。但疊放時小朋友也要注意哦，有的物品是不能疊放太高的，如家裏的陶瓷碗，如果太高容易歪倒，就會把碗打破。

活動反思：

在這個活動中我通過闖關遊戲的形式進行，孩子都很感興趣。從活動中孩子的表現看，孩子對上下疊置的空間位置關係都很明確，能清楚地分辨從上往下數與從下往上數的位置關係。在這個活動中我還注重一點就是根據我班孩子合作能力比較差這一點，所以我設計的這個活動大多數都是以合作的形式進行，如在第二個環節的闖關遊戲，從4人到8人一組，在第一次遊戲時有個別喜歡錶現的孩子(鍾鎮陽、陳朗)不理同組的同伴，自己拿了積木就搭，結果他們組是最後一個完成的，於是我與孩子一起分析了原因，爲什麼?引導孩子商量着怎樣合作完成任務。在後面的兩個闖關遊戲中孩子基本上都能做到商量合作完成任務，而且每一次完成任務後孩子都很有成就感。在最後一個環節與孩子一起發現生活中疊放的物品時，孩子們的發言也非常積極，也發現了疊放的好處，如佔用的空間少，又美觀等。

從這個活動的效果看，孩子對空間位置都比較熟悉，疊放的物品會比較節省空間，同時也很整齊的道理孩子也懂，如果能把重點放在實踐學習如何利用空間位置上，如讓孩子擺放積木，讓孩子思考怎樣擺放可以裝得最多，把各種不同大小的玩具放進櫃子的那一層最合適等，對我班的孩子挑戰性會更大一些。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1、理解故事內容，探索啤酒桶的製作方法。

2、在遊戲中，感受物體的滾動現象。

【活動重點】學習掌握啤酒桶的製作方法。

【活動難點】學習用膠帶紙口對口粘貼的方法。

【活動準備】

1、教師自制的啤酒桶範例、課件。

2、各種大小的一次性塑料紙杯。

3、膠帶紙、剪刀、彩紙、勾線筆。

【活動流程】

一、談話引出故事。

師：小朋友，你們知道啤酒是裝在哪裏的嗎？（啤酒桶裏）

師：你們有沒有看見過啤酒桶呢？啤酒桶是什麼樣子的呢？（幼兒看圖片觀察啤酒桶）

師：啤酒桶好像圓柱形的，用手一推會骨碌碌的滾起來，啤酒桶滾起來以後會發生什麼有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。

二、引出啤酒桶。

1、師：小朋友，故事裏面有一個個咕嚕嚕、咕嚕嚕滾動的啤酒瓶，你喜歡這些咕嚕嚕滾動的啤酒瓶嗎？想要一個嗎？我們一起來看一組圖片。我們一起來欣賞一下別人製作的啤酒桶，你覺得設計得怎麼樣？

2、出示啤酒桶範例

師：小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，看，這是什麼？（啤酒桶）

你能讓啤酒桶滾動起來嗎？誰來試試看？

三、做個多彩的“啤酒桶”。

師：老師的啤酒桶也能咕嚕嚕地滾動起來，我們一起來看看是怎麼做出來的！

1、出示啤酒桶製作的材料，請幼兒考慮用這些材料怎樣做成會滾動的啤酒桶。

師：誰能把兩隻杯子變成一個會滾動的啤酒桶？

2、引導幼兒說說自己設想的製作步驟。（把兩個杯子口對口用膠帶紙粘住）

3、請小朋友做設計師，引導幼兒大膽設計裝飾辦法：如：塗色、粘貼彩條、畫上有趣的臉等。

師：怎樣讓你的“啤酒桶”看起來更漂亮？你想怎麼打扮你的“啤酒桶”？

4、幼兒製作各種漂亮的“啤酒桶”。教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

四、快樂的啤酒桶。

1、“啤酒桶”評選大賽，比一比誰的“啤酒桶”設計得最漂亮。

2、玩一玩“啤酒桶”，每組在桌上設定起點，看看誰的“啤酒桶”滾得最遠。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、通過看錄像，使幼兒瞭解蝴蝶的一生是經過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬於完全變態昆蟲。

2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步瞭解蝴蝶的生長過程。

3、在瞭解蝴蝶的變化中培養幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發幼兒探索的願望。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂.

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1佈置的主題牆“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

活動過程：

一、參觀“主題牆”，並向同伴介紹自己收集的蝴蝶。

師：1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶 佈置在主題牆上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”

2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什麼樣子的，你是在哪裏收集到的。

二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬於完全變態的昆蟲

1、看錄像

師：你們知道蝴蝶小時侯是什麼樣子嗎？現在，我們一起來看錄像。然後，請小朋友告訴老師，蝴蝶小時侯和長大後有什麼不同？在錄像中你們發現了什麼？

2、提出問題

你在錄像中發現了什麼？蝴蝶的一生有什麼變化？蝴蝶是一種什麼樣的昆蟲？

小結：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶纔會從蛹裏飛出來，就到了成蟲期。因爲蝴蝶每個時期的形態都不同，所以蝴蝶是一種完全變態的昆蟲。

三、通過操作使幼兒進一步瞭解蝴蝶的一生

將幼兒分成四組 第一組製作蟲卵 第二組製作毛毛蟲 第三組製作蛹 第四組製作蝴蝶

師：老師在這裏準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程製作出來，然後貼到展板上。

幼兒操作，教師巡迴指導展示

佈置“蝴蝶的一生” 展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。

活動結束：教師小結。

小百科：蝶，通稱爲“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1．理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。

2．用"過去……現在……"的句式說說自己一年來的進步。

3．引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1．材料準備：紅花每人一朵。

2．經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

活動重難點：

理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

指導要點：

通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程：

1．談話引入。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什麼本領、行爲習慣等方面說說自己的過去和現在有什麼變化。

小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得乾乾淨淨；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。

2．學習詩歌。

（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什麼？詩歌裏的小朋友有了什麼新的變化？

（2）再次欣賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌裏的句子小結幼兒的回答）

（3）練習朗讀兒歌。

提問：當你發現自己進步了，你心裏感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發幼兒帶着自豪喜悅的感情朗讀）

3．小結。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，並給每個幼兒發送紅花。

4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）

評價要素：

1．幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2．是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：

1.請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文並茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題牆上。

2.詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編

附：詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了，新年又來到。

量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。

過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。

過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。

教學反思

本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果。