幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》1
活動目標:
1.欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的遊戲中逐步學唱歌曲。
2.嘗試用不同的肢體動作表現豆豆的姿勢。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5.體驗自主替換歌詞的.愉悅情緒。
活動準備:
音樂《拾豆豆》
活動過程:
一、感受歌曲的京劇韻味。
1.教師清唱引導幼兒欣賞歌曲。
師:今天老師帶來了一首歌,你們仔細聽一聽?
2.回憶是否聽過、學過這種韻味的歌曲。
師:這首歌曲和以前學過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)
師小結:它們都是京歌。
3.瞭解歌詞。
師:你聽到歌曲裏面唱了什麼?歌裏唱了什麼事情?
豆豆掉在了我們幼兒園,你能用身體動作表示豆豆嗎?
4.教師根據幼兒回答再次清唱每句歌詞。
二、在“拾豆豆”的遊戲中掌握歌曲。
1.教師示範遊戲玩法。
師:現在老師做妞妞,你們都是紅豆豆和綠豆豆,在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型,誰的豆豆最美,妞妞就把它拾起來。
2.師幼一起玩遊戲“拾豆豆”。
3.師:豆豆掉在地上就要擺好造型。
4.請幾名幼兒一起做妞妞玩遊戲。
師:妞妞是在哪一句歌詞時開始拾豆豆的?
5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整遊戲。
女小朋友順時針轉圈拾豆豆。
6.分成兩組,完整遊戲。
提高要求:兩兩合作,兩個人用身體做大豆豆的姿勢。
三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。
師:今天老師還準備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》,一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟着歌曲的節奏拍手哦。
幼兒園大班音樂教案《拾豆豆》2
一、遊戲玩法建議
第一段:炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲,在遊戲的最後包剪錘遊戲中,根據輸贏,分爲雙圈。
第二段:拾豆豆雙圈變單圈分爲兩個角色進行互動遊戲,小豆豆和拾豆人。
小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出現的方位去拾。
在第二段間奏出變回單圈,開始循環遊戲。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、在熟悉音樂的基礎上,學玩遊戲《拾豆豆》。
2、通過討論、同伴學習、經驗遷移等嘗試創編與理解音樂規則。
3、在遊戲“包剪錘”和“拾豆子”遊戲中體驗合作遊戲帶來的快樂。
【活動過程】
1、複習拾豆子游戲。
指導語:我們一起來玩拾豆豆的遊戲
和第二個小朋友玩了什麼遊戲?
2、學習幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動遊戲。
指導語:妞妞很喜歡玩拾豆豆的遊戲。
(1)觀看示範
誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎麼知道的?
妞妞是什麼時候拾豆子的?(豆子出現的時候)
(2)教師做豆子,幼兒做妞妞,練習拾的動作。
指導語:我來做豆豆,你們來做妞妞,我們一起來試一試。什麼時候拾豆豆呢?注意豆豆出現的時候就開始拾。
(3)幼兒之間分角色練習。
指導語:兩個人玩遊戲,怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛纔第一段完了一個什麼輸贏遊戲?贏的人?輸的人?那如果平局了怎麼辦呢?(快速商量)
3、掌握雙圈遊戲的玩法。
(1)站單圈,練習單圈到雙圈的轉換。
指導語:猜拳遊戲結束後,誰到裏圈當妞妞?(在間奏的時候,妞妞定進來和豆豆麪對面站好,變成雙圈)。
(2)完整玩遊戲一、二段,練習間奏出由雙圈變成單圈。
指導語:馬上我們又要站成單圈重新開始遊戲了,怎樣變成單圈呢?
(3)完整遊戲3-4遍,討論交換朋友的方法。
指導語:怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個)什麼時候交換朋友?
4、完整進行遊戲。