幼兒園小班教案《蝸牛的祕密》

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案《蝸牛的祕密》，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、初步感知蝸牛的外形特徵和生活習性。

2、體驗觀察探究蝸牛的快樂，萌發關注、喜愛蝸牛的情感。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

4、培養探索自然的興趣。

活動重難點：

自主觀察探索，瞭解蝸牛的外形特徵

通過實驗操作，感知幼兒的生活習性

活動準備：

1、關於蝸牛的視頻

2、蝸牛、青菜等

活動過程：

一、分享交流尋找蝸牛的經驗

提問：我們在哪裏可以找到蝸牛？你找到的蝸牛是什麼樣的？

二、觀察蝸牛的外形

1、觀看關於蝸牛的視頻，並通過討論、交流、探索，瞭解蝸牛的外形特徵

2、從蝸牛的身體、殼、觸角、顏色觀察

3、教師小結：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明

三、談話瞭解蝸牛的生活習性

討論：我們可以在什麼地方找到蝸牛的？蝸牛喜歡生活在什麼地方？蝸牛喜歡吃什麼？

四、進一步探索，感知蝸牛的生活習性

1、教師提供大白菜等，幼兒觀察探索

2、把蝸牛放在飼養角中供幼兒觀察

教學反思：

在課前的經驗準備中，我讓孩子們與爸爸媽媽一起先去尋找蝸牛，有一個知識的前置學習，則更有利於觀察活動的有效開展

在教學引入中，我首先讓幼兒對已獲得的經驗進行分享交流，當激發起幼兒學習興趣時，馬上進入主題。爲了讓幼兒觀察更清晰，我結合所收集到的放大圖片讓幼兒學習，作進一步的知識經驗的提升。之後，又播放了一段關於蝸牛生長的視頻片段，使學習不顯得枯燥，更具形象生動

課後，我將孩子們帶來的幾隻蝸牛放入自然角中，繼續讓幼兒觀察飼養，由此可設計更多的延伸活動，孩子們瞭解了小蝸牛的主要特徵，知道了它是用腹足爬行的，當下雨或遇到危險時小蝸牛會把自己縮在殼裏。《蝸牛的祕密》這一活動正是讓孩子們進一步瞭解小蝸牛的生活習性。整個活動我通過捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來認識蝸牛，以教師的啓發引導和幼兒的'主動學習爲主，把教學合理地統一起來，在教學過程中啓發幼兒創造更多的觀察方法。

在飼養角中觀察蝸牛，小朋友顯得很興奮可認真了，剛開始，由於初次解除這種爬行方式，大家都覺得好玩，隨後我還帶領幼兒瞭解蝸牛的“十不怕”。小朋友聽的都可認真了，當孩子們聽到老師講述的情景爬行，躲雨、找食物，也會不由自主的學習小蝸牛的動作，有幾位幼兒還站了起來做動作，這時我並未阻止那些小朋友，整節課都是讓幼兒“自由發揮”，通過這樣這一節觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發展，同時也發展了孩子們的想象力和創造力