幼兒園大班科學教案蝸牛

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園大班科學教案蝸牛，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班科學教案蝸牛1

活動設計背景

學校地處山區，幼兒經常在上學途中或學校的花壇裏找小動物來玩，特別喜歡小蝸牛，經常找來蝸牛放在小書包裏，於是我想培養幼兒從小熱愛科學，親近大自然的意識，利用家鄉現有的教具，和幼兒一起進行科學探究。

活動目標

1、認識身邊感興趣的小動物，瞭解小蝸牛的主要特徵和生活習性。

2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現象的興趣，好奇愛問。

3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進行探究，並學習運用已有經驗進行簡單的猜想，能大膽與同伴交流。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的'觀察發現。

2、瞭解蝸牛的外形特徵及生活習性，知道蝸牛對農作物的危害。

活動準備

1、活動前組織幼兒捉蝸牛，每人準備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。

2、《學前班科學活動上冊》第1至2頁。

活動過程

一、觀察活動：蝸牛的外形特徵。

1、幼兒自由觀察昆蟲盒裏的蝸牛，並大膽說出自己的發現。

2、教師引導幼兒歸納小結蝸牛的外形特徵。

提問：(1)蝸牛是什麼樣子的?

(2)蝸牛的頭上有什麼?它的眼睛長在哪裏?它的觸角有什麼用?捕捉蝸牛時，爲什麼常常看不見它的頭?

(3)蝸牛的殼是什麼樣的?有什麼用?

(4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過的地方爲什麼會有一條線呢?

二、討論活動：蝸牛的生活習性。

1、蝸牛喜歡吃什麼?生活在什麼地方?

2、它是怎麼過冬天的?

小結：蝸牛生活在牆邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮溼的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進殼裏，用粘液封閉殼口，十分耐飢。由於蝸牛的腹足會分泌粘液，粘液粘在地上就會留在一條白線。爲了保護自己，它常常在頭縮進硬殼裏。

三、談話活動：蝸牛的危害。

引導幼兒看《學前班科學活動課上冊》第1頁，瞭解蝸牛的危害。

四、遊戲活動：幼兒學蝸牛爬。

五、畫一畫：我見過的蝸牛。

教學反思

活動前對幼兒已有的經驗估計過高，有的幼兒雖經常捉來蝸牛玩，但沒仔細觀察過。當談到蝸牛喜歡吃什麼時， 對於老師而言也比較困惑，因爲平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，並且持之以恆地做好記錄，他們通過自己的探究發現了蝸牛愛吃實物的祕密。由此我得到啓示，從小激發幼兒對科學活動的興趣，提高科學活動能力，培養愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習慣，對其日後學會學習、學會生活、學會發展，具有重要的意義。

幼兒園大班科學教案蝸牛2

活動目標、認知目標：

認識蝸牛並初步瞭解蝸牛的一些生活習性。

技能目標：

培養幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

情感目標：

培養幼兒愛護小蝸牛的情感。

活動重點培養幼兒愛護小動物的情感活動難點培養幼兒的觀察力和想象力活動準備前經驗準備：觀看小蝸牛的課件錄像物質準備：在種植植物的盆中放入小動物（蝸牛）

活動過程導入：

帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動物（蝸牛），引發幼兒興趣。

基本環節：

1、討論各自的想法（想象力）觀察後，教師讓孩子們說一說：“你們看了小蝸牛，小蝸牛在幹什麼呀？”幼兒發揮自己的想象力。2、引導幼兒繼續觀察，分時段進行觀察，充分發揮想象力。3、討論、小結。再次集中，教師提問：“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想。”

結束：教師小結：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物，小朋友只要仔細的去觀察它們，我們會有更多的好朋友。