一年級冀教版語文名師公開課教案上冊

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的一年級冀教版語文名師公開課教案上冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級冀教版語文名師公開課教案上冊1

教學目的：

1、能在感情朗讀課文。

2、理解課文內容，學習“爸爸”的好學精神。

教學過程：

一、複習：

1、讀讀生字卡片。

2、說說“業”的筆順，用“完、業”擴詞。

3、指名朗讀課文。

二、學習第1自然段。

1、爸爸的好學體現在什麼地方?自讀第1自然段。

2、讀了第1自然段，你知道了什麼?

3、能把爸爸要學習的那種迫切的心情讀出來嗎?

三、學習第2至6自然段。

1、同學們，課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”，是什麼意思呢?你知道嗎?

2、請你們仔細讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什麼意思?

3、大家往下看，爸爸在學習什麼呀?

4、你還知道電腦能幫我們什麼忙嗎?

5、指導父女對話。(同座位互讀對話)

四、教學第7自然段。

1、在“我”的心中，爸爸怎樣呢?齊讀第7自然段。

2、從哪兒可以看出爸爸是個電腦高手?

3、現在你能說說“高手”的意思嗎?

4、從這個自然段中，我們已經讀出了孩子對爸爸一種什麼之情?從哪些詞語讀出來的?你也能用“真是”來造句嗎?

5、指導有感情朗讀第7自然段。

五、總結課文。

1、學了課文，你有什麼想法?

2、齊聲有感情朗讀課文。

六、教學後記：對上網的知識有了初步的瞭解。錯別還是有部分學生不能改正。

一年級冀教版語文名師公開課教案上冊2

一、複習，導入新課

1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，並說一說怎樣記這個生字。

2、教師出示在井裏唱歌的小青蛙掛圖：通過上節課的學習，我們知道這隻小青蛙不小心掉進了____裏，他不但沒有____，反而，真是一隻____的青蛙。

3、教師導入：那麼，這隻青蛙掉進井裏爲什麼還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看，它的歌聲把大象吸引來了。(出示大象的.兔)

二、朗讀、討論、突破重點

教師導讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段。

2、指導分角色朗讀。

(1)指名分段讀，檢查學生讀情況。

(2)教師指名評議學生讀的情況，並引導學生抓住關鍵的詞語進行感情指導。

“是誰在井裏唱歌呀?”(“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣)

“是我。小青蛙!”“大象伯伯，快救我出去吧!”(讀出興奮、激動、有禮貌的語氣)

“你掉進井裏，怎麼不哭，還有心思唱歌呢?“(親切地、疑惑地)

“你真是個聰明有勇敢的小傢伙!”(“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱讚的語氣)

(3)小組內分角色朗讀課文，並演一演。

(4)集體反饋、評議，教師適當地指導、評議。

3、討論、交流青蛙唱歌的原因。

(1)小組內討論交流：青蛙掉進井裏爲什麼還唱歌呢?(要求學生從文中找出相關的句子，然後用自己的話說一說)

(2)“我唱歌是因爲我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子，多沒出息呀!”

(3)齊讀青蛙說的話。

(4)指導用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，(進行說話的訓練)

4、再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內容的理解。

三、總結全文，擴展詳細

1、教師導：從青蛙的身上，你們學到了什麼?

2、教師出示一些關於勇敢克服困難的名言警句，讓學生讀中感悟。

3、教師小結：是呀，小青蛙的勇敢，告訴我們，面對困難不能灰心、放棄，要主動動腦思考，想辦法克服困難。

四、佈置作業

1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。

2、有感情地朗讀課文。