一年級語文下冊新人教部編版《豎》教案

作爲一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的一年級語文下冊新人教部編版《豎》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學要求：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。

2、正確、規範地書寫含有“豎”筆畫的漢字。

教學重點、難點：

掌握“豎”的寫法。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入：

複習上節課的主要內容。

指名談談自己的學習收穫。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領。

1、老師示範書寫，指名說筆畫名稱。

老師領讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次範寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什麼特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

豎畫要寫垂直，因爲豎畫在一個字中往往起着關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

圖示：

懸針豎的`寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

圖示：

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

圖示：

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示範。

（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。

展示優秀的學生作業。

（三）學習書寫帶豎的字。

1、出示範字：

十上土幹工正

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領學生分析書寫要領。

十：橫平豎直，是懸針豎

上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。

工：上面橫短，下面橫長。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調寫字姿勢。

7、比一比，改一改

三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。