語文一年級上冊園地二教案

一、教學目標：

1、通過仿說，引導學生認識句子的結構，並鼓勵學生說完整話，激發學生樂說的熱情。

2、通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發學生讀古詩的興趣，初步培養學生的審美意識。

二、教學重點：

比較形近的字和複習學過的字的偏旁。

三、教學難點：

讀句說句。

四、教學過程：

（一）、我會讀

1、談話激趣：上節課，咱們在蘋果園裏摘了“生字蘋果”，收穫真不少！現在我們做個“過獨木橋，奪紅旗”的遊戲。橋上有許多“攔路虎”（詞語），只有讀準它們，才能過橋奪紅旗“

2、出示詞語，學生自己練讀，四人小組互讀，教師巡視。

3、做過橋奪紅旗的遊戲。

（1）指名“過橋”。（一人讀一排詞語）

（2）四人小組接力“過橋”。（兩排詞語）

（3）男女接力比賽“過橋”。（所有的詞語）

（二）、讀讀說說

1、談話激趣：過了“獨木橋”，我們又來到“我會讀讀說說”遊覽區。讓我們讀什麼？說什麼呢？（讓學生自己發現）

2、讀句子。學生練讀，指名讀。

3、引導學生認識“什麼地方有什麼”的句型。

（1）問：第一句講什麼？（我家門口）有什麼呢？（一棵小樹）

（2）請同學把第二句的“什麼地方”用波浪線畫出來，用橫線把“有什麼”畫出來。

（3）指導讀句子。用聲音的輕重、長短讀出“什麼地方”“有什麼”。

4、練習說話。

（1）把第一、二句“變一變”、“說一說”。

（2）把第三句補充完整：屋子裏有（ ）。（指導用準數量詞）

（3）擴展練習。

（三）、讀讀背背

1、看圖，說說這隻公雞美嗎？你喜歡它嗎？爲什麼？

2、讀古詩《畫雞》。

（1）學生藉助拼音讀古詩。

（2）四人小組互相讀一讀。

（3）指名讀，學生評價。

（4）教師範讀，學生評價。

（5）小組範讀，男女生比賽讀。

3、背誦古詩。

4、表演朗誦。

（四）、練習

挑戰題：補充句子。

（ ）有（ ）。

（ ）有（ ），有（ ），還有（ ）。

五、作業佈置：

回家複習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。

六、板書設計：

（ ）有（ ）。