我會拼圖教案

在傳統教育思想的影響下，學生的學習被許多因素制約着。歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！

一、教學要求：

1．能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培

養創造想像力和動手能力。

2．能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方

法，學習評價別人的作品。

3．培養團結協作的精神和審美情趣。

二、教學準備：

課件、錄音帶、拼圖紙片、白卡紙、膠水、剪刀、尺子等。

三、教學重點、難點：

能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培

養創造想像力和動手能力。

四、教學過程：

一、展示畫面，揭示課題

1．觀察畫面，說說你發現了什麼。

說說小男孩已經拼好了什麼。

每個圖形是怎樣拼成的?

2．教師小結，啓發想像：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不-的圓片拼成這麼可愛的小兔、小熊貓。如果是你，看到這圓片或者半圓的時候，會把它想像成什麼呢?

3．說說你會拼什麼，或者你想拼什麼。

二、播放樂曲，學生拼圖

1．提出拼圖要求。

2．學生拼圖，教師巡視並適時指導。

3．教師小結：老師真佩服我們班的小朋友，這麼簡單的圓形紙片，到了你們手中，競變成了這麼多漂亮的圖案，你們願意把你們的作品介紹給同學和老師嗎?

三、創設情境，口語交際

1．提出要求：把你們的拼圖介紹給大家。說說你用圓形或半圓拼成了什麼，特別是要說清楚你是怎麼拼成的，讓人家聽得明白。如果還來不及拼完，就說說你還準備怎麼拼。

2．學生自己試說。

3．指名上臺介紹並評價。

4．學生小組交流。(每個小組一塊展板，逐個展示介紹並評價)

5．拼圖找朋友，一起去郊遊。