《岳飛練字》一年級語文教案

教學要求

1.認識12個生字，會寫8個字。

2.正確、流利地朗讀課文，複述課文。

3.練習說句，會用“經常”造句。

4.理解課文內容，向岳飛學習，學習他珍惜時間，勤奮刻苦的精神。

重點難點

1.識字，寫字。

2.明白做事要勤奮、刻苦才能取得成功的道理。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.認識12個生字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容，知道岳飛能夠寫一手的好字，主要是因爲他珍惜時間、勤奮刻苦地練習。

教具準備

沙子一盆，生字詞語卡片，收集愛國將領岳飛的資料。

教學過程

一、展示資料，瞭解岳飛

1.小朋友們，通過問爸爸媽媽、問書本或是電腦，你們對岳飛的故事一定了解不少了吧，誰願意來說一說。

2.學生自由介紹岳飛。

3.今天我們學生的課文講的是岳飛小時候的故事。（板書課題）

4.學生跟老師讀課題。

二、初讀感知

1.學生藉助拼音自由讀課文。

2.同桌互相讀，幫助讀好課文。

3.指名分段讀，學生評議。

4.全班齊讀。

三、認讀生字

1.學生自由大聲讀課文，並要求找出生字，自己先讀拼音認讀。

2.小組內交流認讀的情況，互相指讀。

3.指名反饋，並要求會組詞，用所組的詞語說一句話。

4.教師出示生字詞卡，檢查全班的小朋友。

5.指名讀，其他學生評議。

6.開火車認讀。

7.請小老師上臺來教學生讀。

8.全班齊讀。

四、再讀課文，理解課文內容

1.小朋友們，岳飛小時候很愛讀書、寫字，可是家裏窮，買不起紙和筆。什麼叫窮，你們知道嗎？

2.岳飛家裏窮，買不起紙和筆，那他是用什麼來練字的呢？請小朋友們讀一讀課文，找一找。

3.學生讀文後反饋。

4.教師點撥，幫助理解。

5.指導讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，你想他的心情怎樣？

6.指名讀，學生評議。

7.岳飛說的紙和筆是什麼呢？

8.動手實踐：請小朋友們上來，用樹枝在老師事先準備好的沙盆裏寫字。

9.有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢？請小朋友們和自己的學習夥伴一起讀一讀，找一找。

10.指名反饋，教師出示有關的句子。

11.引導學生抓住關鍵的詞語，朗讀課文。

12.小結：小朋友們，現在你們能用自己的話說一說，岳飛爲什麼能練得一手好字呢？

五、閱讀課文。

六、佈置作業

1.認讀生字詞語。

2.朗讀課文。

教後感

第二課時

教學目標

1.鞏固12個生字的認讀，會寫8個生字。

2.複述課文。

3.練習說句，會用“經常”造句。

4.總結課文，向岳飛學習，學習他珍惜時間，勤奮刻苦的精神。

教具準備

生字詞語卡片。

教學過程

一、檢查生字

1.教師出示生字詞語卡片，指名認讀。

2.全班齊讀。

3.遊戲鞏固。

二、朗讀課文，複述課文

1.學生自由讀課文，集體齊讀課文。

2.指名分段讀課文。

3.教師提出要求：複述課文。

4.學生以小組爲單位練習複述課文。

5.指名複述課文，集體評議。

6.評議後，教師總結，指出複述的要點，學生再練習複述課文。

7.學生反饋，教師適當點撥。

三、總結全文，感情體會

1.從岳飛身上，你們看到了什麼閃光點？

2.教師適當小結：在我們的身邊，有像岳飛一樣的小朋友嗎？

3.我們應該向岳飛、像剛纔你們說的小朋友學些什麼呢？

4.教師鼓勵孩子，並贈送性的語言。

四、語文實踐

1.出示句子“岳飛經常在沙地上練字”，讓學生自由讀一讀。

2.引導學生理解“經常”在句子中表達的意思。

3.你們經常做什麼事呢？

4.學生練習用“經常”造句。

五、指導寫字

1.引導學生在小組裏觀察生字在田字格中的位置。

2.集體交流、反饋，說說自己認爲書寫該注意的地方。

4.學生練習寫字，教師巡視輔導。

5.作業展示，互相評議。

六、佈置作業

1.朗讀課文。

2.書寫生字。