人教版《小熊住山洞》教案設計
導語:教案設計要以學生爲目標,儘可能使學生可以高效率地接受,理解知識點,同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《小熊住山洞》教案設計。希望對大家有所幫助。
教學目標
1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終捨不得砍樹造房子的護林之心,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。
2、在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。
3、認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識矱字旁。
教學重點、難點:
重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。
難點:體會小熊一家的愛林之心。
教學準備
課件、頭飾
教孢時間 3課時
第一課時
總112電100
一、教學目標:能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終捨不得砍樹造房子的護林之心,懂得愛護樹木,保護環境是一種美德。
二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。
三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。
四、教學難點:
(一)、設疑揭題,激發興趣
1、出示課件2小熊的家--山洞
2、師範背課撇第一、二段,隨朲圠課件上出示:砍樹、造房子。
3、設疑:可是一年又一年,他們卻沒有砍樹造房子,猜猜看這是爲什麼?
(二)、初讀課文,瞭解大意
1、學生自由讀全文。要求:拿好書,坐端正;讀通課文,不添字漏字。
自己最喜歡的一段話,多讀幾遍。
2、檢查讀情況:哪段話誑得好,讀給大家聽?
正音:結滿了果子、舍不、一束束
(三)、細諾課文,討論解疑
1、拋出問題:他們爲什麼沒有砍樹造戻子?
2、研讀課文第3~6段:
⑴課文哪幾段寫小熊捨不得砍?讀3~2段。
口頭完成填空:( )砌他們走進森林。樹上( ),小熊捨不得。
⑵出示課件:四季圖。
四個小組合作,選擇一個季節,說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?
想象說話:樹上( )小熊對爸爸說:_______________________。
⑶指導朗讀:讀出小熊的捨不得。多種形式朗讀。
⑷表演朗讀3~6段。同桌分工,自由準備,報名表演。(課件做背景。)
(四)、認讀生字
1、出示:砍樹、造房子、長滿、捨不得、結滿
2、認讀詞語。
3、顯紅生字:砍、造、滿、舍、結
4、交流識字方法。
5、遊戲:捉迷藏。課件演示字的一部分,請學生猜字。
五、作業佈置: 回家總結識字方法。
六、板書設計:砍樹、造房子、長滿、捨不得、結滿
七、課後反思:
第二課時
總113電101
一、教學目標:在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。
二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。
三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。
四、教學難點:
1、複習生字
1、猜字謎:石頭打呵欠。
一口咬掉牛尾巴,伸長腿兒走得快。
風裏飄來小雨滴,淋溼兩個小朋友,快快躲進草叢中。
2、遊戲:小熊找朋友。課件演示各種小動物,每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字後,該動物移至小熊身邊。
2、學習課文7、8段
1、出示課文插圖第六幅,說說圖意。
2、找出有關段落,讀讀議議。
⑴自由讀7、8殥,想想有沒有不明白的地方?隨機理解:感激。
小動物們是怎麼表示他們的感激?
比較一束和一束束
比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花
認讀美麗,說諴近義訴。
⑵小動物送來一損束鮮花時,會說些什麼?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。
小組討論,代表彙報。
⑶指導朗讀:讀出小動物們內心的激動。
3、認讀生字
1、出示生字:年、直、動、束、麗
2、說說你在什麼地方見過?
3、口頭擴詞。
4、學寫生字
1、出示生字:年、左、右
2、描筆順,說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?
3、學生練寫生字。
4、展示評議。
五、作業佈置:把年、左、右每個字寫兩行。
六、板書設計:在田字格中書寫年、左、右
七、課後反思:
第三課時
總114電102
一、教學目標:認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識矱字旁。
二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環境,人人有責。
三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。
四、教學難點:
1、完成課後讀讀說說
1、出示:束一束束一束束美麗的.鮮花
棵一棵棵一棵棵高大的松樹
讀一讀,引導比較。
2、出示課件四季圖
用同樣的形式說說每個季節樹上的東西
例:片一片片____________綠葉
完成課後:個_________________ 只_________________
2、梳理課文
1、出示課題:小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。
2、師:從圖上,我們可以小熊喜歡住在哪裏?可是一年又一年,小熊一家,還是住在山洞裏,小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的?
3、再讀課文,評選小熊爲_____寶寶。
3、課本劇表演
1、編排指導:森林裏熊爸爸和小熊會說什麼?小動物們會說什麼?加上動作編。
2、自由組合。
3、各組表演。
五、作業佈置:回家朗讀課文。
六、板書設計:森林裏熊爸爸和小熊會說什麼?小動物們會說什麼?
七、課後反思: