湘教版語文第二冊《瓶子裏的鴨梨》優秀教案
教學目標：
1.學習本課生字，理解課文內容。
2.識字寫字，朗讀課文。
3.學習善於質疑和勤於實踐的好習慣。
教學重點：
正確流利朗讀課文，理解課文內容。
教學難點：
瞭解靈靈大膽創新、勇於實踐的精神。
教學準備：
圖片、生字卡片。
教學方法：
合作、自主。
教學過程：
第一課時
一、導入。
板書課題，提問：看到課題，你想到了什麼?
二、初讀課文。
藉助拼音，把句子讀通。
你讀懂了什麼?把不明白的地方劃出來。
三、觀察圖片思考：
圖上有哪些人?他們在幹什麼?
四、提問思考：
靈靈看到樹上掛滿了小梨後產生了怎樣的想法?
請同學們將靈靈所想的句子劃出來。
朗讀靈靈所想的句子。
啓發指導：疑問句，疑問號，讀法。
訓練：用“嗎”說疑問句。
五、朗讀思考。
靈靈加到家以後按她的想法了什麼?他是怎樣做的?
用波線將它劃出來。
讀劃出來的句子。
詞：拿 套 拴 讓學實踐模仿這幾個詞。
指導：這幾個詞是動詞，具體說是手的動作。
讓學生再舉幾個這樣的詞。
按手和腳的動作進行分類。
提問：後來小鴨梨在瓶子里長大了嗎? 在文中找出相應的句子，再讀一讀。
讀一讀：在教師指導下
讀“一天、二天、十天、二十天……由快變慢，以顯示時間長。
讀“小梨一天天長大，變成了大鴨梨”應讀出喜悅、自豪的感情。
第二課時
一、複習。
1.在平時的.生活中我們要學習靈靈的那種愛提問題並勇於實踐的好習慣。
2.用鉛筆劃出本課生字，錯助拼音讀一讀。
二、用生字卡片，檢查學習情況。
鴨 繩 裝 拴
三、用自己喜歡的方法認識字形。
四、全班交流，比較誰的方法好。
1.得用熟字加、換部首：樹------ 對 拴--------全
透-------秀 靈--------火
2.得用形聲字的特點識記。鴨 裝
3.拆字法：樹 木 又 寸
繩 糹 口 電
第 竹 弟 的下部
五、指導書寫。
樹 繩 第
六、作業。
課後作業題。
板書：
16 瓶子裏的鴨梨
樹 拴 透 靈 甲 壯
對 全 秀 火 鴨 裝
繩 樹 鳥 衣
口電 木 又 寸
