湘教版三年級上冊《21、一杯牛奶》優秀教案

　文本簡析

本文描述了一個純美、率真的感人故事：飢腸轆轆的窮孩子凱利得到女孩的一杯牛奶心存感激。許多年後，當年的女孩身患重病，已成爲醫生的凱利挽救了她的生命，並支付了昂貴的醫藥費。平實的語言中，女孩的熱情善良和凱利的知恩圖報閃爍着人性美，讀後讓人受到感染和薰陶。

　教學目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報的美好品質，並從中受到感染和薰陶。

3、培養學生學會表達和回報別人對自己的愛，懂得關心別人、知恩圖報。

　　重點難點

1、讀懂課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解"醫療費已用一杯牛奶全部付清"的含義。

　　教學準備

課件。

　過程預設

　一、談話導入。

1、今天我們要學習的這個感人的故事跟牛奶有關。

2、板書課題，齊讀課題。

二、聽課文錄音，整體感知。

1、師：這個故事主要講了什麼呢?我們一起來聽聽吧!

你能把這兩部分的內容連起來，說說故事的主要內容嗎?

2、師：這就是段意合併法，這是概括課文內容最常用的方法，同學們在以後的學習中可以運用。

　三、理解朗讀，感悟品質。

第一部分

1、師：我們先來學習課文的第一部分，請同學們打開書翻到第80頁，速讀1-5自然段，找出寫凱利感激女孩的一個句子，畫出來。

2、你找到的是哪個句子?

出示句子：

“謝謝!”凱利心中充滿感激，覺得有股暖流在身體裏涌動。

暖流涌動是什麼感覺?凱利的暖流來自哪裏?

3、凱利是在什麼處境下得到這杯牛奶?請同學們用自己喜歡的方式細讀課文，把你感受最深的詞句畫出來，多讀幾遍，想想從中你體會到了什麼?

4、感受凱利萬般無奈的處境。

你找到了哪些詞句?

(1)相機出示1、2自然段：

爲了賺取學費，窮孩子凱利不得不挨家挨戶推銷產品。

這天，他從早到晚跑了一家又一家，沒做成一筆生意。他身無分文，飢腸轆轆，簡直餓壞了。

從這些詞句中你感受到什麼?

凱利疲憊不堪，他是那樣的勞累、飢餓而又無助，你能把這種感受讀出來嗎?

指導讀，多種形式讀。

(2)在這萬般無奈的情況下，誰幫助了他?如果你就是凱利，接過女孩的這杯牛奶會怎麼喝?爲什麼?

5、感悟女孩的善良。

(1)女孩是怎麼做的?你讀懂了女孩的舉動嗎?再讀讀文中描寫女孩的句子，從中你體會到了什麼?

小結：女孩不求回報的熱情與善良讓人敬佩，這真是一個善良的女孩。(相機板書：善良)

(2)杯子裏裝的真的只是牛奶嗎?裏面還裝着什麼?

再次齊讀課題，讀出它所包含的深情。

6、再次感悟凱利的感激之情。

凱利喝下這杯牛奶後，心中會有什麼感受?

這些感受就是涌動在凱利心中的那股暖流。

出示句子：

“謝謝!”凱利心中充滿感激，覺得有股暖流在身體裏涌動。

心中充滿感激的凱利有千言萬語要對小女孩說，他會說什麼?

凱利的千言萬語就化爲最簡單，最真誠的兩個字——謝謝!

(請帶着深深的感激之情讀讀這一句話!)

7、說說生活中的感激。

第二部分：

1、師(過渡)：女孩給予凱利牛奶，絲毫沒有想到回報，可沒想到的是多年以後，命運卻再一次將他們聯繫在一起。

2、請同學們默讀課文的6——9自然段。把你最感動的句子畫出來，細細體會。

3、交流感悟，體會凱利的感恩之心

(1)(出示六自然段圖片。)

師：女孩怎麼了?她遇到了什麼困難?(指名說)

(2)凱利呢?

哪些句子叫你感動，哪個詞語打動了你?

相機出示第七自然段。

凱利走進病房，一眼就認出，病人正是當年送牛奶給她喝的那個女孩。他暗下決心，要盡力挽救這位善良女人的生命。

凱利爲什麼會一眼就認出?

凱利爲什麼會下這樣一個決心?

(3)理解句子：

醫療費已用一杯牛奶全部付清。

請讀讀這一句話，再讀讀?你明白了什麼?

你讀懂了凱利的舉動嗎?你覺得凱利是一個什麼樣的人?

4、小結：因爲女孩的善良，也因爲凱利有一顆感恩的心，所以女孩得救了，故事有了一個美好的結局。

　四、總結全文，得到啓示。

1、多麼奇妙而感人的故事呀!此時此刻，你一定有很多話想說，你想對誰說?

2、說一說。

學生交流自己的收穫，把感受訴說。

　　五、課外拓展，情感昇華。

1、感恩是一種高尚的品德，感恩讓生活充滿陽光，感恩讓世界充滿溫暖。希望你們也能常懷一顆感恩的心，去幫助別人，關心別人!

老師收集了幾條有關感恩的名言，請同學們齊讀一遍。

2、課後作業：

(1)摘抄有關感恩的名言。

(2)閱讀《感恩的心》。

　板書設計

21、一杯牛奶

一杯牛奶

女孩 凱利(善良)付清全部醫藥費 (感恩)