一年級語文上冊借生日公開課教案範本大綱

[教學目標]

1．指導學生認識 12 個生字，會寫“今、正、雨、兩” 4 個生字。認識“飠、牛”2 個偏旁。

2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

[重點難點]

1．教學重點：認識本課的生字和朗讀課文，體會人物的內心活動。

2．教學難點：從故事中體會和感受母女之間的情感。

[課時安排] 2課時

[教學過程]

第一課時

一、啓發談話，揭示課題

1．放生日歌曲，提問：誰知道自己的“生日”是指哪一天？每個人都不會忘記自己的生日。

（目的是激起學生對生日的美好回憶。）

2．平日裏，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，那麼有誰聽說過借生日嗎？

（板書課題。）（鼓勵學生質疑。）

二、初讀課文

1．要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意。

2．再讀課文，標出自然段序號，畫出帶生字的詞語。不會讀的向老師、同學請教。

3．你想讀哪個自然段？能讀給大家聽嗎？讀後評價、鼓勵。

三、學習課文，讀中體會

1．看圖：圖上是誰？小云手裏的布熊是從哪裏來的？媽媽爲什麼要送給她布熊？

2．出示句式，練習說話。

今天是_____________，媽媽_______________，祝小云__________________。

3．讀一、二自然段。

4．如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，你的心情會怎樣？誰能把這種高興的心情讀出來？

5．小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真是忘了嗎？學生髮表自己的意見。

（小云的媽媽並非忘記了自己的.生日，而是隻想到別人。）

6．小云放布熊時，心裏是怎麼想的？（讓學生明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。）

7．指導朗讀。

“您怎麼從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

8．聯繫生活提問：你爲媽媽過過生日嗎？是怎麼過的？

（此環節的設計目的是讓學生從課文中人物的身上受到關心他人的教育。）

四、練習分角色朗讀

1．與老師合作，分角色朗讀課文。

2．同桌分角色練讀。

五、作業

瞭解爸爸、媽媽、爺爺和奶奶的生日是哪天。