蘇教版語文五年級上冊課文伊索寓言的教案

學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字。兩條綠線內的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、知道這三則寓言的故事，能從寓意中獲得教益。

學習重點：能結合生活中的例子體會寓意。

學習課時：兩課時

第一課時

一、瞭解寓言及《伊索寓言》的有關知識。

1、同學們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什麼特點嗎？

2、查閱資料，簡介《伊索寓言》及其作者。

二、初讀寓言、讀通讀順。

1、我們首先來學習《狐狸和葡萄》。提出初讀要求：想想這則寓言講了什麼故事，注意生字的讀音，讀通讀順句子。

2、彙報初讀情況。學生說說自己對寓言內容的理解。

3、你認爲哪些字的讀音應提醒學生注意：

三、細讀課文，領會寓意。

1、自讀每自然段。思考：從哪些詞句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 自己先找出來讀一讀。師生交流。

2、小組合作討論：狐狸能想到哪些方法去夠葡萄？

3、“白費勁”說明了什麼？你能想象出此時狐狸的神情嗎？

4、自讀第二段。思考：從哪些句子可以看出狐狸在“白費勁”、“無望”的情況下，仍然對葡萄戀戀不捨？

6、同學們吃過成熟的葡萄嗎？是什麼滋味？狐狸爲什麼說葡萄肯定是酸的，不好吃？

默讀第三自然段。從上面的故事你能知道“無能爲力”是什麼意思嗎？你怎麼理解這段話？

提示寓意對照前面的故事或生活中的事例把你所讀懂的道理講給同學聽聽。

四、積累遷移，自學寫字。

狸、葡、萄、饞、酸

《伊索寓言》導學案

第二課時

一、學習第二則寓言《牧童和狼》。

1、自讀寓言，要求：讀準字音，讀通讀順句子。想想這則寓言講了什麼故事？

2、默讀第一和第二自然段，邊讀邊想：在“好幾次”和“後來”發生的事情中，牧童和村民們各有什麼不同的表現？抓住重點詞語，讀懂課文。

3、體會：牧童兩次“大叫”時的不同情感，村民兩次聽到“大叫”的不同情感。

4、生活中你有經歷過或見過聽過類似的例子嗎？

5、讀最後一個自然段，說說自己對寓意的理解。

二、學習第三則寓言《蟬和狐狸》

1、還記得我們學過的《狐狸和烏鴉》的故事嗎？自己講一講。

2、初讀寓言《蟬和狐狸。要求：讀準字音，讀通讀順句子。想一想這篇寓言說了一件什麼事？

3、想想《狐狸和烏鴉》和《蟬和狐狸》這兩個故事有什麼相似之處，又有什麼不同之處？

4、讀第三、四自然段，思考：蟬爲什麼沒有上當？

5、讀第五自然段，說說自己對寓意的理解。

體會蟬不僅有智慧，更重要的是它能從同伴的災難中吸取教訓。（生活中有沒有類似的例子）

三、積累遷移。

選一兩個你喜歡的寓言故事，講給別人聽。

四、當堂檢測

完成《練習冊》、《語文補充習題》作業。