七年級語文《伊索寓言》教案

重點：

體會寓言寓意，學會創作寓言。

難點：

寓言與童話的區別

教學過程

（一）《赫耳墨斯和雕像者》

1.赫耳墨斯爲什麼來到凡間？

2.他爲什麼挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？（注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份）

3.結果令赫耳墨斯滿意嗎？他值得同情嗎？

4.分析人物性格，點明寓意。

5.小結寫作特點。

6.學生利用課餘時間蒐集寓言故事，在課堂上由學生自己講“夜郎自大”“井底之蛙”等有同樣寓意的故事，開展交流活動。

（二）《蚊子和獅子》

1.蚊子爲什麼能打敗獅子？

2.蚊子爲什麼會敗給蜘蛛？

3.點明寓意。

4.小結寫作特點。

5.請學生說出知道哪些點明同樣寓意的故事。（《龜兔賽跑》）

6.請給課文加上一個不同的結局。

板書設計

《赫耳墨斯和雕像者》————《伊索寓言》

想

身價（自命不凡，妄自尊大，愛慕虛榮）

問

說明了自命不凡，愛慕虛榮的人，結果往往只會適得其反，遭到別人的輕視。

情節一波三折。

《蚊子和獅子》————《伊索寓言》

勝敗

獅子———蚊子———蜘蛛

揚長避短得意忘形

———驕兵必敗

———構思精巧，擬人神似，描寫生動。

教案點評：

寓言故事本身簡單明瞭，因此不過多地揣摩字句，而要在整體感知的環節上多下功夫。

探究活動

1.可把《蚊子和獅子》編排成課本劇，或者作爲極好的朗誦素材，對學生進行朗誦指導，分角色朗讀等，激發同學們的學習興趣。

2.學生蒐集伊索寓言的相關資料，以及蒐集優秀的寓言故事，如果條件允許，可以開一個寓言故事交流會。