小學五年級語文《地震中的父與子》公開課教案設計
教材分析：《地震中的父與子》是小學語文人教版教五年級上冊第六組的第一篇課文，課文寫的是1994年美國洛杉磯發生大地震，一位年輕的父親奮不顧身夜以繼日地挖了38小時，救出了兒子和他的同學的事，課文內容淺顯，但內容深刻；語言平實，但令人震撼。全文中沒有出現一個愛，可就在這這扣人心絃的故事、樸實無華的文字中，我們能看到父與子之間濃濃的愛，體會到字裏行間浸潤的父與子之間那難以割斷的情懷。本單元訓練主題——父母之愛。訓練重點是“引導學生在讀中把握課文主要內容，體會作者是怎樣通過人物外貌、語言、動作和心理描寫，表現父母之愛的。
設計理念：讀中悟寫，讀寫結合。
教學目標：
1．認識9個生字，會寫11個生字。正確讀寫、理解“混亂 昔日 廢墟 瓦礫 疾步 開闢 顫抖 絕望”等詞。
2．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。
3．領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。
教學重點：
有感情地朗讀課文，引導學生從課文的具體描述中感受父親對兒子深沉的愛以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。
教學難點：
領悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點進行描寫，反映人物思想品質的表達方法。
課時安排：
2課時
課前準備：
把相關的句子、圖片製作成課件。
教學過程：
第一課時
一、談話導入，激發興趣 。
1、同學們這節課我們來學習本單元的的一篇課文《地震中的父與子》，板書課題。出示地震圖片，學生談感受。面臨大地震這樣的災難，人類如同螞蟻般渺小，生命在彈指間灰飛煙滅。可就是在這樣的一場災難中，這對父子創造瞭如此神話般的奇蹟。
2、同學們用自己喜歡的方式讀課文，自學生字詞，思考：這是一場什麼樣的地震？地震中父與子之間給你留下怎樣的印象？
二、初讀課文，自學生字詞。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通讀順，藉助工具書自學生字、新詞。
2、教師檢測學生生字的掌握情況。
三、再讀課文，感知內容。
1、讀課文，從哪裏可以看出這對父子了不起，找到相關的句子讀一讀，想一想讀懂了什麼？把自己的感受寫在書的旁邊。
2、彙報交流：重點引導學生從下面句子中理解和感悟父親和兒子的了不起，並帶着自己的感受練習朗讀。
父親了不起：
（1）他猛然想起自己常對兒子說過的一句話：“不論發生了什麼事,我總會跟你在一起!”（從這句話中,你體會到什麼?指導學生讀出堅定的語氣。）
（2）這位父親雙眼直直地看着這些好心人，問道：“誰願意幫助我?”（眼睛是心靈的窗戶，從這位父親“直直”的雙眼中，你看出他在想什麼?）
（3）“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒有人再來阻擋他。”(作者爲什麼不說挖了很長時間，而是把時間一一羅列出來，從中你讀懂了什麼？)
(4)他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（從這裏你體會到了什麼？）
四、精讀課文，體會情感。
1、自由讀課文，畫出令自己感動的句子讀一讀，並做批註寫出自己的感受。
2、彙報交流讀書體會，隨機指導學生朗讀。
五、佈置作業，預留問題
1、想一想文章哪些地方描寫了兒子了不起，這些句子表達了怎樣的情感。
2、爲什麼文中反覆三次出現“不論發生什麼，我知道你總會和我在一起！”
第二課時
一、複習舊知，導入新課。
1、回顧課文內容。上節課我們知道，父親苦苦挖了36個小時兒子生死未卜，今天讓我們跟隨作者去看看，這位了不起的父親救了一位什麼樣的兒子。
2、再讀課文，從文中找出描寫兒子了不起的句子，讀一讀寫寫自己的體會。
二、抓細節描寫品讀，體會情感。
兒子了不起
（1）“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸或者就一定會來救我，也能救大家。因爲你說過不論發生什麼，你總會和我在一起。
（2） “不！爸爸。先讓我的同學出去吧，我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生什麼，我知道你總會跟我在一起。”
（在長達38個小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水沒有食物，只有恐懼和危險，七歲的阿曼達不光安慰同伴堅持生的希望，而且在得到父親的救援時，首先想到的是“先讓我的同學出去吧”這種捨己爲人的精神正是來自對父親承諾的信賴。”）
（3）父親的承諾是什麼？文中出現了幾次？爲什麼多次出現呢？（三次，表現了父親的責任感和兒子對父親的承諾深信不疑，再次說明了父子情深。）
三、感悟寫法，讀寫結合
1． 課文沒有一處直接寫出父愛的偉大，卻讓我們體會的很深刻，你又是從哪些地方知道的呢？（從對人物外貌、語言和動作的描寫中體會父子情深、父愛的偉大，這正是作者的表達方法，希望我們在以後的學習中也能運用和掌握這種方法。）
2、今天我們從課文中體會到了偉大無私的父愛，可是生活中不是每個人都能經歷這種驚心動魄的事。父母的愛啊就是早起爲我們熱好的牛奶，就是上學路上一聲聲的叮嚀，就是風雨中加在我們身上的棉衣……每一天我們都感受着父母那種無微不至、體貼入微的深深的愛，濃濃的情。請把這些生活中的小事選一件寫下來，送給你的父母吧！
四、課外延伸，昇華情感
同學們，在經歷了生與死的考驗之後，這對了不起的父與子團聚了，請大家看大屏幕，這是課文中的插圖，父子倆緊緊地抱在一起，幼小的兒子阿曼達笑得那麼開心，這位可敬的父親卻哭了。巨大的喜悅佔據了他的心，這個時候，笑和哭都表達着一種同樣的感情，都表達着這位父與子之間的濃濃的親情啊!同學們我想此時此刻，我們每個人都會由衷地對這對父與子發出祝福的?此時此刻，你會說些什麼呢?想一想，同桌之間先互相說一說。
五、板書設計：
地震中的父與子
父親
了不起
兒子
