小苗與大樹的對話的小學五年級語文教案

學習目標

① 認識本課生字。

② 正確、流利、有感情地朗讀課文。

③理解課文內容，懂得應該多讀書、讀好書，

做一個全面的學生。

課前準備

① 收集有關季羨林先生的資料。

② 佈置學生列出清單：自己喜歡的課外書書名。

教學過程

↘揭示課題，質疑問難

① 齊讀課題：小苗與大樹的對話

② 質疑問難：讀了課題，你想知道一些什麼？小苗是誰？大樹又是誰？

③ 互相交流：把收集到的有關季羨林先生的資料與大家分享。

④ 指名讀導語，明確學習要求。

↘初讀課文，感知內容

① 自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批註。

② 同桌互相檢查讀課文，互相評議。

③ 指名站起來逐節朗讀課文，提出不理解的字詞，大家幫助解答，或查字典，或聯繫上下文理解。

④彙報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解, 你是從哪些詞句瞭解到的。

↘深入感悟，明白道理

① 小組合作學習：邊讀課文，邊完成表格。

② 各小組派代表彙報，其他組員可以補充。

③ 重點圍繞以下句子交流自己的感受。

a 文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多讀書。

b 21世紀的青年，要能文能理。

c 三貫通，這纔是21世紀的青年。

d 古文也很重要。我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。

↘積累運用，培養能力

① 把自己感受最深的句子劃下來，多讀幾遍。

② 結合自己的 學習生活實際，談談多讀書、讀好書的體會。

↘拓展活動

① 向大家介紹自己最喜歡的書。

②向大家推薦一些書目：《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西遊記》……

利用課餘時間讀讀。