小苗與大樹的對話的小學五年級語文教案大綱
學習目標
① 認識本課生字。
② 正確、流利、有感情地朗讀課文。
③理解課文內容,懂得應該多讀書、讀好書,
做一個全面的學生。
課前準備
① 收集有關季羨林先生的資料。
② 佈置學生列出清單:自己喜歡的課外書書名。
教學過程
↘揭示課題,質疑問難
① 齊讀課題:小苗與大樹的對話
② 質疑問難:讀了課題,你想知道一些什麼?小苗是誰?大樹又是誰?
③ 互相交流:把收集到的有關季羨林先生的資料與大家分享。
④ 指名讀導語,明確學習要求。
↘初讀課文,感知內容
① 自由讀課文,讀準字音,讀通句子,想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解,做好批註。
② 同桌互相檢查讀課文,互相評議。
③ 指名站起來逐節朗讀課文,提出不理解的字詞,大家幫助解答,或查字典,或聯繫上下文理解。
④彙報:苗苗和季先生對讀書有哪些見解, 你是從哪些詞句瞭解到的。
↘深入感悟,明白道理
① 小組合作學習:邊讀課文,邊完成表格。
② 各小組派代表彙報,其他組員可以補充。
③ 重點圍繞以下句子交流自己的感受。
a 文學家魯迅曾經講過,要把文章寫好,最可靠的還是要多讀書。
b 21世紀的青年,要能文能理。
c 三貫通,這纔是21世紀的青年。
d 古文也很重要。我覺得,一個小孩起碼要背兩百首詩,五十篇古文,這是最起碼的`要求。
↘積累運用,培養能力
① 把自己感受最深的句子劃下來,多讀幾遍。
② 結合自己的 學習生活實際,談談多讀書、讀好書的體會。
↘拓展活動
① 向大家介紹自己最喜歡的書。
②向大家推薦一些書目:《古文觀止》《三國演義》《水滸傳》《西遊記》……
利用課餘時間讀讀。