五年級語文《范仲淹的故事》教案

本教案着重引導學生從范仲淹的生平、作品、言論、小故事等方面去展開教學工作，讓學生徹底的瞭解范仲淹是個怎樣的人。

　　教學目標

知識與能力：

(1)能正確認讀生字詞，理解並積累詞語。

(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文，會概括文章的主要內容。

(3)瞭解范仲淹刻苦讀書的故事，想象文中描寫的場面。

　　過程與方法：

學習作者通過人物的言行來表現人物特點的方法。

　　情感態度與價值觀：

(1)體會范仲淹以天下爲己任，爲國爲民的精神品質。

(2)激發學生樹立遠大志向的情感。

　　教學重點

引導學生讀懂課文，瞭解課文內容，感悟人物的精神品質。

　　教學難點

領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。

　　教具準備

教學課件ppt

　　第一課時

　　教學過程

　　一、創設情境，導入課文

1、出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。

(1)誰能有感情的朗讀這兩首詩詞?(指名朗讀)詩詞的作者是誰呢?(指名介紹范仲淹)

(2)范仲淹是偉大的政治家，他有一句被後人傳頌的最有名的詩句，展示了他偉大的政治抱負，誰知道那句詩?

課件出示詩句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”(指名讀)誰能說說從這句話的意思?

過渡：今天我們就來學習偉大的文學家、政治家《范仲淹的故事》。(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

(一)學生自由讀課文。

出示自讀要求：

1、請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認識的字藉助字典查找。

2、想想文章主要寫了范仲淹哪方面的事情?

(二)檢查字詞

1、檢查學生對生字詞的掌握情況

毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 閉門不出 貧寒

劃粥割齏 於心不忍 千載難逢 和衣而眠 佳餚

(出示ppt：讀準“只”字在不同詞語種的音。)

隻身　　只得　　只煮米粥　　一隻

2、誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事

　　三、再讀課文，理清文章脈絡

1、默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個小故事?給每個故事概括一個小標題。想好後，與組內的同學交流一下。