語文A版五年級語文上《想當一棵樹》的優秀教案大綱
教學目標：
1.體會詩歌的意境，感悟詩歌語言與形式的美。
2.激發學生說、寫的興趣，續寫詩歌。
教學重點：
教學難點：
體會詩歌的意境。
教學過程：
一、導課
同學們，接下來我們小組合作學習。先通讀剩下的部分，找出自己喜歡的一種會說話的產品，運用上節課的學習方法進行小組自學。大家要發揚小組合作精神，有疑難要在小組內提出，大家共同解決。
二、新授
（一）學習第四小節
1.師：樹一直都在默默付出，一直都在經歷風霜雨雪的考驗，又那它會快樂嗎？全班朗讀第四小節並思考樹的幽默體現在哪些方面。
2.學生回答。（張貼落下的樹葉與清潔人員）
3.樹有這麼多優秀的品質，但有時它也會像小孩一樣耍點小性子，逗弄我們一下。看，這位老人剛剛將地面掃淨時，它又會悄悄地落下幾片黃葉，這就是樹的幽默。雖然樹要經歷風雨磨難，它還是能享受生活這就是它的樂觀風趣。（張貼樹露出了笑臉）
這篇課文表面上寫的是樹，可實際上寫的是人。
（二）學習第五小節。
1.學習了這麼多樹的品質，那麼在以後的生活中到底該怎麼做呢？請同學朗讀第五小節，其他同學思考。
2.重點理解“心裏想着樹，自己就會像樹。”
請學生閉上眼睛心裏想着樹，睜開眼時，看看有什麼變化。
並不是真的只要想着樹就會變成樹，而是要在學習生活中想着樹的品質，這樣長高長大才會擁有樹的高尚品質。
3.點題，原本以爲樹是平凡的，普通的，但是它是高尚的。同時它也是值得讚揚，值得歌頌的，那麼大家想不想當這樣一棵樹呢？
（三）賞析詩歌。
1.聯繫生活，理解課文。
師：詩歌的特點之一就是通過優美概括的語言，激起人們的思考、遐想與激情。下面大家再仔仔細細地品味詩句，看你能想到什麼。
提示學生抓住“沉默”“姿態”“雅量”“幽默”這幾個關鍵詞去產生聯想。
生：談談自己想到的事情，想到的人。
2.理解：“心裏想着樹，自己就會像樹”的意思。
這句話是對全詩的概括與總結，（指板書）樹的沉默是默默無聞、腳踏實地的象徵，樹的直挺的姿勢是頑強不屈，意志堅定地象徵；樹的雅量是不計較得失無私奉獻地象徵；樹的沉默是不悲觀不泄氣，樂觀向上的象徵，只要你心中有樹的這些特點，你就是一個：腳踏實地、意志堅定、無私奉獻、樂於向上的人。
3.比較閱讀。
（1）出示《鳥的天堂》課文，讀一讀其中寫大榕樹的.部分，與課文《想當一顆樹》比較，有什麼不同。
（2）學生說說自己的見解。即說出它們之間的異同。
（3）出示《好大一顆樹》的歌詞，說說此文與《想當一顆樹》的異同。
如《好大一顆樹》與課文《想當一顆樹》相比，也挖掘了樹的特點，但《好大一顆樹》讚美的是樹的高大、堅韌、奉獻、胸懷寬廣的品質。）
（4）引導感悟《想當一顆樹》等詩文帶給我們的啓發。
三、練習
1.學生用一段話概括出樹的特點。
2.從人類誕生的那一刻起，人類就始終沒有離開過綠色，離開過樹木。古老的詩歌中有樹（《詠柳》），現代的詩文中更是有樹（《鳥的天堂》），請你再蒐集一些寫樹的詩文。
四、總結
同學們，一棵樹告訴我們的東西太多太多，要我們學後的東西也太多太多，難怪作者想當一棵樹，你們是祖國的未來，老師祝願你們像樹一樣健康成長，早日成爲建設祖國的棟樑之才。
五、作業
這首詩語言通俗易懂，前四節結構相同，易於模仿。請同學們續寫《想當一顆樹》，能突出一個特點即可。
板書設計：
想當一棵樹
默默無聞
剛直不阿
無私奉獻
樂觀向上
