《剪窗花》教案（A版一年級上冊語文）

一、課文說明

《剪窗花》是一首兒歌。字裏行間流露出我學奶奶剪窗花的喜悅心情，同時也表達了對我國的民間藝術——窗花的熱愛。

　二、教學目標

1.認識14個生字。會寫7個字。

2.自主積累詞語。

3.朗讀課文。背誦課文。

4.瞭解課文的內容，感悟我學奶奶剪窗花時的喜悅心情。

　三、教學準備

1.本課的生字詞卡片。

2.教學掛圖或各種窗花的圖案。

　　四、教學時數

2課時

　五、教學過程

　(一)導入新課。

1.指導看圖：小朋友，圖上畫的是誰?他們在幹什麼?

2.你們見過窗花嗎?誰會剪窗花?哪個小朋友可以爲大家介紹有關窗花的知識?

3.今天我們一起來學習22課“剪窗花”。(板書課題)

　(二)初讀課文，掃清文字障礙。

1.教師範讀，學生初步感知教材內容。

2.教師提出自學要求。

(1)流利地讀通課文，瞭解課文所描述的內容。

(2)圈畫需要認識的字，想一想並討論是怎樣記住這些字的字形的。

(3)自讀自悟，體會怎樣才能把課文讀得更美。

3.學生自學，允許學生相互交流，教師巡視。輔導自學有困難的學生，發現自學中的難點，以利教師調節後面的教學活動。

4.檢查自學效果。

(1)檢查要求會認的字。(用卡片)指名讀、集體讀。

(2)說說你記住了哪些字?你是用什麼方法記住的?例：胖：半個月亮

剪：上面是個前進的“前”，下面是個“刀”字。因爲“剪”與刀有關係，所以下面是個刀字。

梅：“梅花”是一種植物，所以是個“木”字旁，右邊是個“每天”的“每”字。合起來就是梅花的“梅”字。

(3)指名讀課文，引導正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翹舌音、三拼音

誰：shéi翹舌音

胖：pàng後鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集體讀課文。

　(三)再讀課文，讀中感悟，理解內容。

1.齊讀兒歌，你知道了什麼?

2.學生分句朗讀，教師隨機指導，板書。

如：第一句，學生展開想象，體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

學習2—4句時，引導學生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

學習3—4句時，注意句與句之間的聯繫。

讀“哦”字時，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

(這一環節的安排，是讓學生學會在讀中品味感受，然後再把感受讀出來。培養學生愛美的情趣。)

　　(四)背一背，比一比誰背得最好。