蘇教版四年級下冊《最佳路徑》教學設計

課文記敘了迪斯尼樂園臨近開放之際，世界建築大師格羅培斯爲其景點之間的路徑設計焦躁不已時，卻由法國南部農民賣葡萄的做法獲得啓示，採取提前開放，按遊人踩出的痕跡鋪設人行道的做法，獲得了世界最佳設計的榮譽，表現了他聰明機智的品質和順應遊客意願的思想作風。

　　教學目標：

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、引導學生圍繞“迪斯尼樂園路徑設計爲什麼被評爲世界最佳設計?”等問題思考、討論，充分發表自己的見解。

3、理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由選擇的機會，其中蘊含的巨大價值。

　　教學重、難點：

1、理解“迪斯尼樂園路徑設計爲什麼被評爲世界最佳設計?”

2、懂得“給人自由，任其選擇”蘊含的巨大價值。

教學過程：

　　一、複習導入

今天我們繼續學習14課《最佳路徑》，通過上節課的學習你知道課文主要講了什麼內容?

(這篇課文主要講格羅培斯大師爲迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋到海濱去清醒大腦時，無意間受到一位老太太的啓示，設計了世界最佳路徑。)

　二、深入學文，抓重點詞句理解課文內容

(一)閱讀課文1——2自然段

1、指導看圖，帶入情境

同學們看課文插圖，這就是迪斯尼樂園中的一部分。迪斯尼樂園是一座現代化的遊樂園，它有着“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴肅的教育內容寓於娛樂形式之中，豐富而且有趣。那一座座建築新穎別緻，造型獨特，是世界建築大師格羅培斯精心設計的，經過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什麼呢?同學們默讀課文的1自然段(各景點之間的道路該如何設計還沒有具體方案。)

2、當他接到施工部的催促電話，心情怎樣?讀第二自然段，用文中的一個詞來概括。

理解焦躁：着急而煩躁。(讀到這兒你有什麼問題)思考他爲什麼焦躁?

學生自讀二自然段思考。

3、讀二自然段寫體會

(1)、格羅培斯從事建築設計40多年，留下70多處傑作。然而這次，微不足道的路徑設計卻讓他大傷腦筋。

(2)對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已經修改了50多次，可沒有一次讓他滿意。

(二)、那後來迪斯尼樂園的路徑不僅設計出來了，還被評爲世界最佳，這是怎麼回事呢?

(從賣葡萄的老太太那兒受到啓發)

1、汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，一路上埋葡萄的人很多，爲什麼格羅培斯會從老太太那兒受到啓示呢?讀三自然段比較完成下表：人物 方法 結果

老太太

其他園主

a、學生朗讀，對比分析，自己按表格思考。

b、師生交流，完成這個表格。

2、如果是你，你願意買誰的葡萄?爲什麼?

預設：(1)、我願意買老太太的。因爲她給人了自由，讓人任其選擇了。

(2)、我很欣賞老人的做法，因爲她尊重了顧客。

(3)、我願意買老太太的，因爲可以走進果園自由選擇，挑選自己喜歡的，很有樂趣。板書(尊重他人，給人自由，任其選擇，)

師：老人的做法不但爲遊人帶來快樂也爲自己贏得了財富，格羅培斯也深受啓發，他下車摘了一藍葡萄，就讓司機調轉車頭，立即返回巴黎，坐在車上的格羅培斯當時心裏可能在想些什麼呢?

預設：格羅培斯可能想，讓我大傷腦筋的問題終於解決了，真得感謝老人啊!

格羅培斯可能想到了最佳路徑的設計方案;

格羅培斯可能想到撒下草種，提前開放，讓遊人先踩出痕跡，再鋪設小路。

(三)、學習第三段

1、師：格羅培斯不但是這樣想的還是這樣做的他回到住地就給施工部發了一封電報，他的電報內容會是什麼呢?(注意電報內容儘可能簡單，)讀四自然段思考?

2、結合學生回答歸納板書：

步驟一、撒下草種，提前開放

3、師：施工部的人可不明白格羅培斯的做法，誰來給他們解釋一下?

預設：

師：你們說得真具體，書上可用簡明的語言給讓闡明瞭，我們一起來讀，體會此方案的高明。

師：爲什麼會小道會出現“有寬有窄”呢?

現在整個空地上出現三種情況：一是長滿了綠草，這說明這兒――(沒有人行走);二是被踩成寬路說明這兒――(是大家必經的路);三是比較窄的路，這說明――(雖然有人走，但不是太多)。於是，第二年，(引讀)

4、學習第五自然段，同學們，假如你是倫敦國際園林建築藝術研討會上的專家、評委，你能說說爲什麼把迪斯尼樂園的路徑設計評爲最佳路徑?

預設：

學生可能抓“有寬有窄，優雅自然”談小路美;

抓“按着遊人踩出的痕跡鋪設道路”體會格羅培斯把遊人的感受放在了第一位;

這樣的設計給了遊人以權利，是把遊人放在了第一位的;

這樣的設計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇;

道路的設計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的

聯繫前文體會格羅培斯也給了遊人自由，它是衆多的人自由選擇的結果，符合衆多人的心願……

這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們遊玩時的方便、快捷。

如此設計是格羅培斯從法國南部賣葡萄的農民那裏獲得啓發，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的。

　三、總結延伸

1、格羅培斯從老太太的做法中深受啓發，獲得成功。你們從格羅培斯身上得到了什麼啓發呢?

之所以格羅培斯能設計出最佳路徑，是因爲他……

　　預設：

生活中應該懂得尊重他人;給他人信任的同時也會贏得他人的信任;

到困難不要放棄，應該學會從別人的做法中得到啓示;

學習格羅培斯善於思考，精益求精的工作態度;

做任何事情都要一絲不苟。

2、佈置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等爲主題開展語文綜合性學習活動。