人教版四年級下《醜菊》教學設計
教學目標:
1、有感情地朗讀課文。
2、瞭解課文內容,分清課文的主次。
3、從醜菊身上得到啓發,學習正確地看待事物的方法,懂得做人的道理。
一、談話激趣,揭題。
1、同學們,你們見過菊花嗎?它們美不美?你能用一兩句話來描述它的美嗎?
2、可是有一個人偏偏說菊花不美,還叫它“醜菊”(板書課題)它是什麼樣子的?又有什麼特點呢?今天我們就來學習文章《醜菊》。
二、初讀感知主要內容。
1、自讀課文。要求:(1)讀通順,讀流利。
(2)看看作者先寫了什麼?再寫了什麼?
最後寫了什麼?
2、指名輪讀課文。
三、再讀課文,提出本節課應解決的問題。
1、出示小組學習內容。
(1)作者眼中的醜菊是怎樣的?(提示:讀一讀,畫一畫,怎樣讀才能讀得更好)
(2)課文哪些地方表達了作者對醜菊的感情?(提示:讀一讀,畫一畫,想想應該讀出作者怎樣的情感。)
(3)作者要告訴我們什麼道理?
2、四人一小組,讀文討論。
3、彙報自學情況。
交流。思考:你從中體會到了什麼?
四、拓展延伸。
1、聯繫學過的《落花生》一課,討論討論,在寫法上,你從這兩篇課文中學到了什麼?
2、把學習了《落花生》、《醜菊》後的體會寫一寫。
板書:
醜菊
名醜 名不符實 實美
/
可以人?一定
做一個心靈美的人