三年級語文難忘的潑水節教學設計

（一）認真觀圖，瞭解圖意。

老師出示掛圖，請同學們看看圖上的人們在幹什麼？

（人們和周總理在一起過潑水節。）

板書：潑水節。

（1）潑水節是哪個民族的節日？板書：（傣族）

（2）誰知道潑水節是怎麼回事？

（學生如果講不清，老師可補充說明：每年的清明時節，也就是當鳳凰花開的時候，到了那天，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最盛大的節日。）

（3）誰知道傣族人民主要居住在什麼地方？

（學生說不上來，老師告訴學生：傣族人民主要分佈在雲南省南部西雙版納地區。）

（4）仔細觀察圖畫，圖上人們的表情什麼樣？穿着什麼？

（喜氣洋洋，興高采烈，喜笑顏開。再看人們穿的衣服，色彩鮮豔、漂亮，包着頭巾，多數的衣服都沒有領子，繡着花邊，赤着腳。周總理穿着對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包着一條粉紅色頭巾。）

（5）人們的手裏拿着什麼？請你們用有的有的還有的句式說一完整話。（老師把句式寫在黑板上。）

（人們有的端着碗，有的抱着水罐子，還有的敲着象腳鼓，和周總理一起歡度潑水節。）

（6）人們圍聚在周總理身旁，像衆星捧月一般簇擁着周總理，表現了傣族人民的什麼感情？

（對總理的尊敬、愛戴，像親人一般。）板書：愛戴

（7）我們敬愛的周總理工作十分繁忙，還抽出時間和傣族人民一起過潑水節，把幸福和歡樂帶給傣族人民，說明了什麼？

（周總理和傣族人民心連心，他心裏裝着各族人民。）

板書：心連心

過渡：周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節的，爲什麼說這次潑水節難忘？下面，讓我們學習課文。首先，我們來一起掃清學習中的文字障礙。

（二）範讀課文，瞭解主要內容，在自然段前標上序號。

（三）自學生字、新詞。

（四）檢查自學效果。

1．字音：

潑：念p#，不念b#。

樂：在歡樂一詞中念l8，另一個音念yu8，音樂。

2．字形：

樂：共5畫，第二筆是豎折，不要寫成兩筆：豎、橫。

幸：要與熟字辛區分字形，不要混淆。幸字第二橫最長，下面不要寫成羊字。

瓣：左中右結構，兩邊是辛字，第一個辛的豎要寫成撇。中間是個西瓜的瓜。要與熟字辨區分異同。

族：不要丟了右上邊的臥人。

駛：左邊是個馬，右邊是歷史的史字，不要寫成吏。要與使用的使區別異同。

祝福：這兩個字都是示字旁，一個點，不要寫成衤旁。

毯：半包圍結構，裏面是上下兩個火，最後一筆都要寫成點，毛的最後一筆要寫大些，把兩個火都包在裏面，要注意寫均勻。

3．解詞：

花炮：指燃放的彩花和鞭炮。

象腳鼓：是傣族的一種樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木製的，羊皮蒙在鼓面。演奏時斜挎在肩上，用手拍擊鼓面，多用來給舞蹈伴奏。

4．熟讀本課生字詞。