語文A版三年級語文上冊《天山的托木爾峯》教案

　　教學目標：

1．理解課文內容，對托木爾峯景色特點有初步認識，激發對祖國山河的熱愛之情。

2．有感情地朗讀課文，抓住重點詞句感悟托木爾峯的美。

3．學會積累好詞佳句。

4．認識本課的9個生字，會寫6個字。

　　教學重點：

1．理解課文內容，能抓住重點詞句感悟托木爾峯的美。

2．學會積累好詞佳句，養成摘抄的讀書習慣。

　　教學難點：

抓住重點詞句感悟托木爾峯的美，培養學生的理解能力。

　　教學準備：

多媒體課件。

　　教學時數：

2課時

　　教學過程：

　　第一課時

一、激情導入。

今天老師要帶同學們到天山做一次旅遊，讓我們的心靈馳騁在托木爾峯的美景之中，同學們意下如何？先看老師板書課題（老師板書課題：6天山的托木爾峯）。

二、交流關於托木爾峯的資料。

1．聽老師讀課文後信息窗裏的內容。

2．學生交流課前蒐集的資料，說說對托木爾峯的印象。

三、錄像展示托木爾峯景觀。

1．學生觀看課件。

2．談談觀後的感受。老師相機板書：奇特、壯觀。

四、初讀課文，瞭解課文內容。

1．學生各自輕聲讀課文。

2．理清課文的敘述順序。

3．檢查朗讀，要求讀得正確、流利。

五、檢查學生自學生字情況，指導寫字。

1.出示生字卡，指名讀。

托爾峯襯姿且耐旱蓮

2．交流識字方法，指導識記難字。

3．給形近字組詞。

峯（）姿（）旱（）且（）

蜂（）資（）早（）縣（）

4．學寫生字。

（1）看投影，觀察生字在田字格中的位置。

（2）學生在田字格中練寫，寫完後互相評一評。

六、作業：

1．朗讀課文。

2．書寫生字。

　　第二課時

一、檢查複習，導入新課。

1．學生開火車朗讀課文。

2．說說托木爾峯的景色有什麼特點？（學生自由發言，老師板書：奇特、壯觀、千姿百態）

二、細讀課文，體會語言。

1．默讀課文，邊讀邊想邊畫：課文裏哪些語句寫出了托木爾峯的“奇特”“壯觀”與“千姿百態”?

課件出示下列語句：

①托木爾峯上空，終年雲霧繚繞，一年四季都下雪。托木爾峯像一座銀色的巨塔，在蔚藍色天空的襯托下，十分壯觀。

②沿着托木爾峯起伏的山勢，一條條“河流”順谷而下。走近一看，“河”裏沒有水，全是冰，人們稱這種“河”爲冰川。

③走上冰面，可以看到千姿百態的冰，有的像金字塔，有的像城牆，有的像盛開的鮮花……就像到了童話中的水晶宮。

2．說說哪些詞語體現了托木爾峯的奇特與壯觀？

（老師根據學生的回答板書詞語：雲霧繚繞、銀色的巨塔、千姿百態的冰、潺潺的流水）

3．想象這些句子描繪的美景，指導朗讀。

4．學生自由朗讀全文，鼓勵學生讀出自己的理解。

5．朗讀自己喜歡的段落。

三、學習積累。

1．這篇課文語言優美，語句形象生動，是一篇寫景的佳作。你讀完這篇課文後喜歡哪些語句呢？

2．學生默讀課文，畫出自己喜歡的語句。

3．有感情地讀出來，說說爲什麼喜歡？

4．學生摘抄好詞佳句。

5．整理交流。

四、個性表達。

默讀課文，結合資料與課文內容，以“我眼中的托木爾峯”爲題寫一段話，介紹托木爾峯的動物、植物、特產等。

五、作業。

把托木爾峯的美景向爸爸媽媽介紹。