教科版小學三年級語文上冊《單元字詞檢測五課》教案

教學目標

1.會寫26個生字，會認35個生字。

2.理解“警惕”、“惋惜”……等詞語。

3.通過多元的識字方法，積累、運用生字、新詞。

重難點

1.會認、會寫生字，理解生字、新詞。

2.積累和運用生字、新詞。

樂學善思辦法

1.小組檢測，彙報，比賽等形式檢查掌握字詞情況。

2.設計闖關遊戲，鞏固單元字詞。學生互相考評，評出最佳能手。

3.小組進行pk,選出優勝小組。

4.彙報識字方法，選取班級冠軍。

教學流程

一、激趣導入

師：同學們，老師佈置大家課前預習第五單元的生字和詞語，不知道你們掌握的怎麼樣？現在我們就來上一節字詞檢測課（板書課題）

二、出示重點字詞，交流檢測：

1.組內檢測：師：請同學們在小組內，由組長組織進行識字檢測，組長要及時記錄你們小組的識字情況。

2.組長彙報：師：各小組都檢測完了，請小組長彙報一下你們小組的識字情況。師：各小組都檢測完了，請小組長彙報一下你們小組的識字情況。

三、檢查反饋識字：

1.詞語檢測：師：剛纔小組長對大家的識字情況進行了檢測。可是，老師想親自考考大家，看這寫詞語你是否讀準確。

2.輪讀詞語：師：我們按座位輪讀詞語行嗎？（有錯誤隨機指導）

3.賽讀詞語：以小組爲單位，看哪個小組讀得又快又準。

提出不理解的詞語，共同解決。

4.生字檢測：師：爲了檢查大家讀的是否準確，我們以小組爲單位進行賽讀，看哪個小組能獲勝。

5.交流識字方法：師：通過賽讀可以看出同學們把這些生字記得很準確，說一說用什麼方法記住這些生字。

四、指導書寫：欣賞展示

師：學習漢字，不僅要會認會寫，還應會用，這纔是學習漢字的最終目的，本單元的生字新詞你會用了嗎？

五、合作檢測：

師：同學們，下面我們就來比比看，誰能準確的掌握本單元的生字新詞，並能靈活運用。（發合作檢測卷）

1.獨立答題：師：請同學們先獨立完成試卷。（學生答題）

2.組內訂正：

3.組長彙報：在組長的帶領下，梳理正確的答案，把錯的題改正過來。

4.反饋指導：自己解決不了的難題，同學交流，互助解決。

合作檢測

一、一錘定音——寫出加點字的讀音。

贈送（）莫愁（）準備（）惋惜（）

疊花（）警惕（）嘲笑（）噩耗（）

二、火眼金睛——給形近字組詞語：

藍（）很（）喻（）含（）

籃（）狠（）愉（）舍（）

三、變化多端——多音字注音並組詞：

（）

巷禁

（）（）

四、開動腦筋——寫出各詞意思相近的詞。

焦急——激烈——

吶喊——競賽——

聳立——頑強——

六、盤點收穫。