三年級語文下冊《遊園不值》教案

　　教學目標：

1、 學習《遊園不值》這首古詩。

2、 學會生字，理解詩句的意思，感受春天景色的美好以及作者所表達的情感。

3、 瞭解學習古詩的方法。

4、 能正確、流利有感情地朗讀並背誦古詩。

5、 通過領會詩句內容，感悟古詩選詞煉句的精妙和其中蘊含的豐富內涵，從中得到美的薰陶。

　　設計理念：

破古詩死記硬背呆板的教學方式，引導學生積極參與，全程參與，在參與中走進作者，攀登作者的精神境界，達到自悟自得。

　　教學方法：

圖文結合，體味古詩內容;文題勾聯，感悟詩人情感。

　　教學準備：

自己製作PPT課件

　　教學過程：

　　(一) 揭題

春天是萬紫千紅的，春天是千姿百態的，古往今來無數世人都用飽含深情的詩句讚美春天。誰能背誦一些有關春的詩句?

即使是同樣的風、同樣的雨、同樣的花，在不同的詩人眼裏也是不相同的。今天我們將要學習一首描寫春天的詩《遊園不值》

　　(二) 複習學古詩的方法

1、 還記得我們學古詩的“四步法”嗎》?

第一步：釋詩題

第二步：知詩人

第三步：明詩意

第四步：悟詩情

2、 今天，我們就用這“四步法”來學習古詩。

　　(三) 學習古詩，理解詩句，感悟詩情

1、 釋詩題。

值———遇到。

《遊園不值》是說作者葉紹翁到老朋友家的院子裏去欣賞春天的景色，但是沒有遇到主人。

2、 知詩人。

葉紹翁：南宋詩人，字嗣宗，號靖逸，建寧浦城(今屬福建人)，詩以七絕著稱，有《四朝問見錄》、《靖逸小集》。

3、 初讀指導。

(1) 自瀆這首詩，要求讀準字音。

看圖片，說說什麼是柴扉，什麼是蒼苔。

柴扉——柴門

蒼苔——長得非常繁茂的綠色的苔蘚。

(2) 標出停頓的符號，有感情的讀詩句。

遊園不值

應憐/屐齒//印蒼苔，

小扣/柴扉//久不開。

春色/滿園//關不住，

一枝/紅杏//出牆來。

4、 理解詩句的含義。

(1) 讀詩句，交流難理解的詞。

憐：愛惜。

小扣：輕輕的敲門。

屐齒：木鞋底下的橫木條。

(2) 深入體會：你覺得詩中哪些詞用得好?爲什麼?

“憐”在這裏表達了作者對“蒼苔”的愛惜。

“扣”不同於“敲”，寫出了作者對園主人非常有禮貌。

“關不住”寫出了紅杏的勃勃生機。

(3) 說說詩句的意思。

莫非是(主人)怕木屐踩壞了他的青苔?我輕輕敲着柴門，卻久久不見有人來開門。這滿園的春色是關不住的，一枝紅杏早已伸出了圍牆外。

5、 悟詩情。

(1) 體會前兩行詩表達了作者怎樣的心情。

(2) 讀詩的後兩句，你又能感受到什麼呢?

(3) 創設情景(看圖畫，聽音樂)

假設你就是葉紹翁，來到友人家敲門，門久久不開，擡頭正看見一枝紅杏探出牆來。你來朗誦這首詩，體會這種情感。

(4) 拓展：假如你就是紅杏，你想說些什麼呢?假如你是葉紹翁，你想對紅杏說些什麼呢?

6、 體會寫法。

作者如果不寫那隻出牆的紅杏，而去描寫滿園的春景，你認爲那種寫法更好?爲什麼?

　　(四) 配樂朗誦全詩