三年級下冊《我家跨上了信息高速路》教案
教學目標：
1、會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網絡、遍佈、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、讚歎、戀戀不捨、新奇、功能”等詞語。
2、理解課文內容，初步認識網絡的用處，激發學生對網絡和科技的興趣。
教學重、難點：
重點：初步認識網絡的用處，體會網絡的神奇。
難點：瞭解“信息高速路”指的是什麼，並聯系實際說說“信息高速路”給我們的生活、學習和工作帶來了什麼影響。
教學準備：
蒐集和網絡有關的資料;可以上網，親身感受網絡。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
同學們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提速的鐵路上。那麼請同學們想一想：信息也有行駛的高速路嗎?它行駛的高速路會是怎樣的呢?今天我們就來學習第23課《我家跨上了“信息高速路”》。
教師板書課題，學生齊讀課題。
二、初讀課文，檢查自學情況。
1、出示生詞：
網絡 家庭 敞開 信箱 戀戀不捨
老鼠 唐代 領悟 盯着 迫不及待
警長 博覽 寄信 幾秒 情不自禁
學生自讀，小老師檢查讀，老師檢查讀。
2、書寫指導。
師引導學生觀察生字的結構。
“絡”“悟”“盯”“眯”都是左右結構，在田字格中都是作左窄右寬分佈。同爲上下結構，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而“寄”“戀”則基本上是上下等長。
師重點提示學生注意“鼠”字筆順。
學生練寫生字，把字寫正確、端正。
三、再讀課文，瞭解主要內容。
1、學生朗讀課文，想想課文講了哪些內容?
學生讀書後，交流。(“我”家電腦可以上網，爸爸告訴“我”互聯網的作用，“我”在媽媽指導下使用網絡。)
2、默讀課文，找出疑惑的問題 ，大家交流。
四、總結全文，拓展作業。
1、抄寫本課生字、詞語。
2、蒐集有關電腦網絡的資料，有條件的同學親自上一次網，課下與同學交流上網的體會。
第二課時
一、複習生詞：
出示生字：
網絡 家庭 敞開 信箱 戀戀不捨
老鼠 唐代 領悟 盯着 迫不及待
警長 博覽 寄信 幾秒 情不自禁
學生自讀，小老師檢查讀，老師檢查讀。
二、學習課文，理解內容。
1、師：請同學打開課文，輕聲讀全文，找一找究竟什麼是信息高速路?並用直線畫出來。
2、指名讀讀你畫的句子，或用自己的話說說。
3、從爸爸的話裏“我”知道了網絡就是信息高速路。
那麼爸爸爲什麼說“有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。”請同學們再讀讀第二自然段。
(1)相機出示課文第二自然段爸爸說的一段話來指導朗讀理解。
抓住排比句式“可以……可以……還可以……”
(2)我還知道，進入網絡就好像跨上了信息高速路。
可以( )，可以( )，還可以( )。
有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。
(3)比喻句“它就像一個遍佈全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。”
“有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊”──網絡使世界各地的人沒有了距離，身在家中卻可廣泛聯繫。
理解爲什麼說“地球變成了小村莊”?來了解網絡的用途。
4、那麼，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢?請大家默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活動有關的語句。
(1)第三自然段：
抓住迫不及待、目不轉睛、“真神了!”我不由得讚歎起來。”
體會作者當時對網絡那種發自內心的喜愛之情，感受網絡折射出來的無窮魅力。
(2)第四自然段：
運用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式進行語言訓練，更好地理解“……”“應有盡有”，體會網絡中內容的豐富與網絡的神奇。
網站裏面的內容太豐富了：有( )，有( )，有( )，有( )……真是( )。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。
(3)第五自然段：你發過電子郵件嗎?
談一談感受。
5、師過渡：通過剛纔的學習，大家已經知道了網絡的用途以及它的方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗了，誰在課餘時間，也體驗了電腦的方便、快捷，給我們交流一下。
三、課外延伸，交流資料。
1、聯繫實際，說說電腦網絡給我們的生活、學習和工作帶來了什麼影響?上網的同學，談談自己的上網感受。
2、利用我們蒐集的資料，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途。
四、課後延伸：
1、積累本課的生字、詞語。
2、閱讀有關電腦方面的書籍。
