小學三年級語文《我要找媽媽》優秀教案設計範文大綱

教學目標：

1、學會有重點地觀察圖畫，發揮想象，並能按事情發展順序寫一段語言通順的話。

2、初步學習描寫人物的心理活動，把人物心裏想的說清楚。

3、知道我們都要愛護鳥類，不能捕捉，傷害他們。

教學重點：

能按事情發展的順序寫通順的話

教學難點：

能夠根據圖意合理展開想象。

教學準備：

鳥類的圖片若干

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1、能連貫地說清幾幅圖的意思，學習有重點地觀察，發揮想象，按情節發展順序說一段語句通順的話。

2、初步學習描寫人物的心理活動，把人物心裏是怎樣想的說清楚。

教學過程：

一、明確要求，觀察導入

1、同學們，從這個學期開始，我們每個單元都要進行一次習作練習。這部分的內容其實就是咱們原來的看圖說話，誰來回憶一下，看圖說話都有哪些要求?

對呀，習作訓練只是在看圖說話看清圖意，說清內容的基礎上增加了一步：把圖畫上的內容，按照一定的順序寫下來，這節課，咱們的目標就是要看懂圖，說清圖。

2、出示三幅圖打亂次序的圖，請學生上臺根據理解重新擺圖序，並說說爲什麼要這樣擺。

3、今天，咱們就來說說我要找媽媽這個故事

二、仔細觀察，想象說話

1、仔細觀察，找一找，圖上哪兩幅圖畫的內容差不多?(一、三兩幅)它們的不同點在哪裏?(圖一、小鋼抓鳥逗鳥，圖三、放鳥)

看了這兩幅圖，你想提什麼問題?

是啊，小鋼好不容易捉來的小鳥玩，爲什麼最後卻放了呢?圖中有哪一幅圖解釋了這個原因?(圖二)

2、觀察畫面2，圖上有哪些人，猜想一下他們在幹什麼?在練說之間，咱們先來看一出啞劇。

鏡頭一：小鋼拽着小鳥出場，很開心的樣子，但突然停住了腳步。

鏡頭二：哭鼻子的.小姑娘出場，擦擦眼淚四處張望。

鏡頭三：民警叔叔上前詢問，小姑娘比劃着找媽媽，民警叔叔親切地指着前方，小姑娘破涕爲笑，與民警叔叔一起走。

鏡頭四：小鋼看看手中的鳥，沉思片刻，將它放走。

1、啞劇看完了，現在你明白爲什麼小鋼放走小鳥了嗎?(看圖二進行討論)

引：看來大家都挺聰明的，都看懂了這個啞劇，要是咱們能給這個啞劇配音，那你猜效果是不是會更好呢?

四人小組爲單位，進行自由配音練說，教師提供提示：

⑴小鋼捉到了一隻小鳥，他怎麼做，心情怎麼樣?

⑵在玩鳥的時候，他看見了什麼?聽到了什麼?

⑶小姑娘找不到媽媽時，表情怎樣，心情這樣?會怎麼說?

⑷警察叔叔是如何幫助小姑娘的?

⑸看到這一切，小鋼的心裏怎麼想?會對小鳥說些什麼?最後他怎麼做

2、學生上臺練說，集體議論

第二課時

教學目標：

根據圖意，將三幅圖完整地說一說，並按事情發展的先後順序寫一段語句通順的話。

教學過程：

一、複習導入

上節課，咱們進行了配音表演，老師發現大家配合說得都不錯的。那你能抓選其中一幅將三幅圖來說一說嗎?語句通順連貫。

請三個同學分別敘述三幅圖。

你能將三幅圖連起來說一說嗎?(自由練說。指名說)

二、獨立習作

出示上節可的相關提示。

三、集體交流，評議修改。