小學一年級下《小蝌蚪找媽媽》教學設計

　　【小學一年級下《小蝌蚪找媽媽》教學設計】

　一、猜謎激趣引入

1、猜謎語

今天老師給小朋友帶來了一個朋友，你們猜猜他是誰? “大大的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大是莊稼的好朋友。”誰呀?(課件出示小蝌蚪的畫面)

2、揭示課題

小蝌蚪的媽媽是誰呢?讓我們一起去找找吧——(出示板書課題)

3、生齊讀課題

二、整體感知

1、播放多媒體課件，教師以解說的形式讀課文。學生帶着任務聽讀課文：邊看插圖，邊聽老師朗讀課文，想想：1、青蛙的媽媽是誰?2、青蛙的生長過程有什麼變化?)

　三、自學課文

小朋友，小蝌蚪找媽媽這個故事你們喜歡嗎?想不想自己去讀讀這個故事， 那就趕快打開書讀讀吧。

要求：自由讀課文，圈出生字，用藉助拼音，問一問等方法，與生字交上朋友，把課文讀正確，讀流利。

四、彙報自學成果

生字檢查

看小朋友們讀得這麼認真，生字寶寶非常高興，看，它們都想與你們交朋友呢。(課件展示生字)

①請小朋友跟它們打聲招呼吧!(自己讀一讀)

②開火車讀，指名讀。

2、再讀課文

看，可愛的`生字寶寶又跑回了課文，你們還認識嗎?

指名讀課文。你想讀哪段?

　五、學習課文第一自然段

1、瞭解小蝌蚪的外形特點

讀了這篇課文，小朋友，現在你們認識小蝌蚪這羣可愛的小動物了嗎，它們是什麼樣的?請小朋友自由讀讀第一自然段。找一找說一說，並用筆劃出來。

指導學生看圖，體會小蝌蚪心情問：你覺得小蝌蚪的心情怎麼樣?從它的什麼動作可以看出小蝌蚪很“快活”呢?用手勢幫助理解“甩着”。指導朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。

3、 小蝌蚪在快樂的同時，它也有自己的傷心事，你們聽!

尋人啓事

大家好!

我是小蝌蚪，每當我看見其它的小朋友和媽媽一起玩耍時，我羨慕極了。可是，我不知道我的媽媽長得怎麼樣。聽說 ⅹⅹ班的小朋友最聰明，愛幫助人，請你們幫助我介紹我的媽媽吧。

4、瞭解青蛙的外形特點。

看課件，提問：青蛙媽媽是什麼樣的?引導學生歸納青蛙的外形特點。

師：假如你現在是青蛙媽媽，你想來介紹一下自己嗎?(生頭飾上臺彙報)

5、小結