人教版書語文七年級上冊《行道樹》公開課教案

課題 人教版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級上冊第二單元第7課《行道樹》

作者及工作單位 陝西省延安市洛川縣舊縣鎮初級中學: 劉文輝

教材分析

1.本單元仍以人生爲主題組元，側重於理想和信念。本單元與上單元相比，不但側重點不同，而且理性成分更多一些，可以進一步提高理解能力和思維能力。引導學生以自主、合作、探究的方式學習本單元，要根據課文特點，靈活運用多種教學策略。本篇課文有敘有議，要抓住議論，探究“議”與“敘”的內在聯繫，深入理解課文內容。

2.本篇課文借行道樹的形象表達無私奉獻的人生信念。奉獻的事業是神聖的事業，“神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”。

學情分析

對於現在學生來說，閱讀量小、積累量小、生活閱歷少是普遍現象。他們在眼前的小世界中漫無目的的被動式的學習，把自己與外面世界的差別當成負擔，希望常有新鮮感，卻又缺乏參與創新的勇氣。所以，這些孩子需要有人激發熱情、給予信心、增加勇氣，讓他們相信藍天是屬於每一個人的。爲此，我在孩子們中開展了“與名人握手”的活動。“名人”即每篇課文的作者，通過學習賞析文章，將文章的精彩之處學來用到自己的文章中，這樣有效的把課內與自己的生活實際聯繫起來，點燃了他們的學習熱情，也消除了他們習作時對選材的擔心，而且避免了“仰望”課文的感覺，形成“名人”即“凡人”，“凡人”也可“名人”的心態，消除了學習語文的一些障礙。

教學目標

知識與能力：理解行道樹的精神，學會從看似簡單的詞語中理解其蘊涵的深意。

過程與方法：1.自主檢測字詞、瞭解作者；

2.讀議結合，體會精彩語言中奉獻必將有犧牲、有快樂的人生哲理。

情感態度與價值觀：尊重並關注默默奉獻的人，爭做人們需要、社會需要的人。

教學重點和難點

教學重點：１.對比襯托，突出行道樹勇擔命運、甘願犧牲的精神；

2.擬人手法，描繪奉獻者心靈軌跡。

教學難點：解讀精彩語言中反映的無私奉獻者的可敬之處。

教學過程