《宇宙裏有些什麼》導學案(蘇教版七年級必修教案設計)
課 型： 新授： 主 備 人 ： 審覈人： 審覈時間 ：
使用教師 ：
班 級： 姓 名 ： 使用時間：
第一課時
一、學習目標：
1、掌握生字、詞語。
2、 理清課文脈絡。
3、 分析課文第一部分。
二、 重難點：
1、 理清課文脈絡時，注意講析段落的不同分法。
2、 回顧說明文的有關知識。
三、 教學過程：
1、 導入新課：
分析“宇宙”的構詞方式：“宇”，無限空間；“宙”，無限時間，因此它是並列結構的詞語。讓我們來看看宇宙裏到底有些什麼？
2、 檢查預習：
（1） 給加點字注音，根據意思寫出詞語：
灼熱 閃爍 涯際 龐大 眩目 骨骼
廣大得無邊無際——
微小得不值一提——
（2） 課前提問：
課文的體裁是什麼？
明確：
回顧學過的說明文單元：
明確：說明事物要抓住事物的特點；
說明的順序（時間、空間、邏輯）
說明的方法：舉例子、打比方、作比較、引言論、列數字、下定義、分類別（回顧以前的課文，各舉一例。）
宇宙裏到底有什麼？
（在熟讀課文的基礎上，動筆圈畫。）
3、依提示讀課文，補充相關內容：
一（1—11）恆星
第一層（1）：引出說明對象。
第二層（2-6）：介紹 。
第三層（7-9）：介紹恆星的有關情況。
第四層（10）：介紹 。
第五層（11）：回答宇宙裏有些什麼，從而說明宇宙是物質的。
溫度高、體積大、密度大、種類多、距離遠——物質無窮無盡
二（12—20）恆星系
第一層（12-14）：介紹銀河系。
第二層（15-17）：介紹
第三層（18-19）：介紹整個宇宙都在運動。
第四層（20）：宇宙是無窮無盡的，它的運動也是無窮無盡的。
太陽系、銀河系、恆星系、運動——運動無窮無盡
三（21）宇宙是可以認識和征服的
對象：宇宙
特點：物質無窮無盡 運動無窮無盡
順序：由近及遠、由無知到未知
4、 分析課文的第一部分：
（1） 第一層：以親切的口吻和簡潔的語言引出說明對象。（值得以後在寫作中借鑑）
（2） 快速閱讀課文，思考：
恆星的基本特徵是什麼？
各類恆星有哪些相同點和不同點？
這一層主要運用了什麼說明方法？ 。
（3） 第三層：說明方法：列數字、作比較、打比方。
（4） 第四層：說明方法：分類別。
（5） 第五層：小結第一部分，理解“宇宙是物質的”本質特徵。
四、課堂檢測：
基礎知識（30分）
1、給加點的字注音（8分）
閃爍（ ） 廣漠 （ ） 灼熱（ ） 稀薄（ ）
淹沒（ ） 骨骼（ ） 炫目（ ） 載人（ ）
2、解釋詞語（4分）
灼熱
微不足道
茫無涯際
廣漠
3、找出下列詞語中的錯別字，並加以改正。（4分）
金屬溶解 攝氏 絢耀 廣漠 閃礫 崖際
4、“銀河系、地球、宇宙、太陽系”按從大到小的順序排列應是
宇宙的特徵是 （5分）
教後記：
學後記：
課 型 新授 主 備 人 序 號 43
審覈人 審覈時間 使用教師
班 級 姓 名 使用時間
《宇宙裏有些什麼》
第二課時
一、 學習目標：
1、 分析課文的第二、三部分；
2、 小結課文的說明方法；
3、 歸結宇宙的本質特徵，體會語言的生動性。
二、 重難點：
分析課文的說明方法。
三、 學習過程：
1、 複習舊課：
（1） 課文的體裁。
（2） 說明的方法。
（3） 宇宙有些什麼？
恆星的共同點是什麼？
第一部分運用了哪些說明方法？
2、 分析2、3部分：
（1）一、二層：主要說明宇宙是無窮無盡的，運用了 等說明方法。
（2）三、四層：以 爲例，說明“整個宇宙都在運動，在發展”。
明確：名稱 定義 分類 特點
恆星 自身能 的天體，如 。
1 體積很大，由非常稀薄氣體物質組成。
2 體積比較小，由密度特別大的物質組成，溫度高達3-5萬攝氏度。
3 中等恆星，體積不太大，密度不太小，溫度幾千度。
行星 的星體。 不發光，繞恆星轉動。
星雲 浮游在星星和星星之間，由 組成。
1本身不發光，反射恆星的光亮的叫 。
2 本身不發光，是黑暗的，叫 。
銀河系 由1000億顆以上恆星組成的鐵餅狀的恆星系。 由1000億顆以上恆星組成，呈環形，直徑爲10萬光年。
恆星系 由無數恆星組成的集合體，如銀河系和河外星系。 數以億計的恆星系仍是宇宙的一個極小部分，飛快運動。
（3）分析第三部分：先讓學生談談他們所瞭解的人類征服宇宙的有關情況，然後引導學生理解宇宙是可以認識和征服的，以激發學生探索宇宙奧祕的興趣。
3、 小結課文的說明方法：
列數字：表面溫度至少3000攝氏度。
例：
作比較：最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，……
例：
打比方：螢火蟲——閃爍着寒光的小星星。
例：
分類別：恆星——大、小、中。
例：
舉例子：仙女座。
例：
下定義：亮星雲
例：
4、 歸納宇宙的特徵，分析說明的順序：
特點：物質無窮無盡 順序：由近及遠、
恆星（肉眼可見）——行星、星雲 銀河系（肉眼可見）——銀河系外的恆星系
太陽有行星（已知）——其他恆星也有行星 恆星系（已發現）——別的恆星系
5、分析課文的語言特色。
（1） 準確性：
想來會有不少不發光的行星饒着他們轉的吧。（表示推測，去掉便成肯 定，不符合認識規律。）
表面溫度至少有三千攝氏度。（表明最小限度，去掉不準確。）
表面溫度高達3萬-5萬攝氏度。（因爲表面溫度不等於內核溫度。）
大約一千萬萬顆以上的恆星組成……（表約數，去掉變確數，不科學。）
我們看得見的星星，絕大多數是恆星。（表明數量，去掉後變成全部，不準確。）
（2） 生動性：
讓我們把目光投向無盡的宇宙。當你看到靜靜的夜空中閃爍着寒光的小 星星的時候，說不定還會把它們當作螢火蟲呢。 哪裏知道，這條天河淹沒了……得數一千多年！
四、檢測：
1、說說下列句子中的加點字能否去掉？爲什麼？（4分）
（1）、它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。
（2）、我們看得見的星星，絕大多數是恆星。
2、下列句子中加點的成語使用恰當的一項是( )（2分）
A．剛剛過去的“六?一”聯歡會上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節目。
B．雅典奧運聖火抵達北京後，大街上到處是遊玩的人，天黑了還不絕如縷，熱鬧極了。
C．“CCTV”第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對主持人的常識性考題一籌莫展，默默無聞，令人失望。
D．美國借搜查伊拉克大規模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實，真可謂是事半功倍。
語言表達
3、前面我們學習了《我們的知識是有限的》，今天又學習了《宇宙裏有些什麼》，看來，面對無窮無盡的宇宙，我們的知識真是有限的，請用一句話擬一條廣告語，向別人宣傳遼闊的宇宙空間，激勵人們探索宇宙，希望你的廣告語讓人讀後有嚮往之感。（3分）
課內同步閱讀
大約1000億顆以上的恆星組成一個鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽也在其中。從地球上望出，銀河就像一個環，套在地球周圍。這是一個美麗的環，當它一半沒在地平線下，另一半橫過天空的時候，人們就說，這是一條天河，它把多情的織女和牛郎隔開了。
哪裏知道，這條天河淹沒了1000億顆以上的星星啊！1000億，你一口氣數下去，得數1000多年！
這就是整個宇宙嗎？不，這還只是構成宇宙的一個 小點點。
8. 用一句話概括本文的主要內容。（6分）
9. 請找出打比方說明的一個句子，並簡要說說它的作用。（6分）
10. 填入劃線句子空缺處最恰當的一個詞語是（ ）（5分）
A.妙不可言 B.微不足道 C.微乎其微 D.無微不至
11、 引用牛郎織女的傳說有什麼用?（6分）
12、結句運用設問,有什麼作用?（5分）
教後記：
學後記：
補全下面成語：
記憶（ ）新 走（ ） 無路 美不（ ） 收 心曠神（ ）
風雨如（ ） （ ） 雀無聲 （ ）有味 （ ） 然而生
其貌不（ ） 茅（ ） 頓開 不屈不（ ） 罪（ ） 禍首
莫 （ ） 其妙 白（ ）過隙 （ ） 然若失 小心（ ）
（ ） 心悅目 重巖疊（ ） 春（ ） 秋實 （ ） 不倦
（ ） 而不捨 不言而（ ） （ ） 不經心 心不在（ ）
（ ） 不足道 精美絕（ ） （ ） 人聽聞 感人（ ） 腑（ ） 然大物 （ ）然自得 （ ）在目 百看不（ ） 煙波浩（ ） 美不（ ）收 （ ）移默化 密密（ ） 半明半（ ） 搖搖欲（ ） 勢不可（ ） 鎮定自（ ）眼花（ ）亂 五彩紛（ ） 滾瓜爛（ ） 明察秋（ ） 一視同（ ） 危言（ ）聽 千（ ）百態 ( )善而從
夯實你的基礎!
取得你的進步!
