七年級語文《宇宙裏有些什麼》教學反思

　　《宇宙裏有些什麼》教學反思一

本文是一篇科學小品，以生動的語言說明了宇宙裏有些什麼和宇宙的特徵。

宇宙遼闊深邃，也很神祕，但是離我們又太遙遠了，無法直觀地去感受觸摸，所以我在教學設計時希望能進一步幫助學生近距離直觀地去感受宇宙，就在網上找了有關宇宙的一段3分鐘視頻和一些圖片，組內聽課的老師提出了立足於課本立足於語文味的看法，我又思考了一番，能否把雙方的思想結合起來，在“整體感知”這一環節中，在學生說了宇宙中有些什麼後可以適時地出示一些圖片，並讓學生看圖片指認相關的物質，對了解宇宙物質的組成會不會起到更爲顯著的效果。

我在補充課外知識時花的時間太多，在同仁們的啓發下我意識到主要是我的教學環節中學生活動還不夠充分，因爲教學手法沒有能再精心優化，出現了多處手法重複的問題，教學設計如果調整爲整體感知——語段精讀——欣賞語言，是不是更爲可行，當然，如果幹巴巴地給學生灌輸知識，只會讓學生望而卻步，那麼，激發學生的興趣就至關重要了。我應與學生進一步對話，激發他們求知的慾望。

在以後的語文教學中，我要更加關注學生意識，語言意識和方法意識，進一步優化我的課堂教學環節。

　　《宇宙裏有些什麼》教學反思二

本文是一篇科學小品，以生動的語言說明了宇宙裏有些什麼和宇宙的特徵。

宇宙深邃而又遼闊，充滿了神奇的魅力。而這篇文章向我們客觀地介紹了宇宙的物質組成和特徵。雖然獲得了新的知識，但學生可能並不會很感興趣，原因是它離我們太遙遠了，我們無法直觀地去認識它，親近它，基於這一點，在進行教學設計時，我始終堅持一個主導思想：那就是能讓學生近距離地，直觀地去認識宇宙。於是，我事先收集了許多圖片。

在“整體感知”這一環節中，我請學生自由地閱讀課文，說說宇宙中有些什麼?學生的回答很全面，找得也很快。這時，適時地出示一些圖片，並讓學生看圖片指認相關的物質，對了解宇宙物質的組成將起到更爲顯著的效果。

本文是說明文，掌握說明方法的運用是本文教學目標的重點。如果幹巴巴地給學生灌輸知識，只會讓學生望而卻步，那麼，激發學生的興趣就至關重要了。我與學生進行了一段對話，學生的熱情頓時高漲，激發了他們求知的慾望。

“神祕的宇宙空間，對於我們普通人來講，無疑是陌生的，遙遠的……”那麼作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙空間說明得通俗易懂的呢?一起來看下面的幾個句子。

選擇了幾個代表性的句子，也降低了難度，可以直接進行分析，效果不錯，本堂課，我較好地調動了學生學習的熱情，教學流程由易到難，逐層深入，教學設計符合學生情況，簡單明瞭，課件製作也較精美。作爲年輕教師，在實施教學過程中還不夠老練，不能得心應手，既然把教學流程的順序搞錯了。這方面有待進一步鍛鍊和提高。