七年級上冊《秋頌》學案

　一、學習目標：

⒈把握文章內容，體會作者情感。

⒉把握散文情感美、意境美、文筆美。抓住優美、生動的詞語，再現詞語傳達的畫面，用心體會，感受散文意境。

⒊ 陶冶自己愛美的心靈，鍛鍊自己發現美的眼力， 培養自己熱愛自然的感情。

　　二、學習方法：

朗讀法 小組合作探究法

　　三、預習提綱：

⒈簡介作者：

羅蘭，原名靳佩芬，天津寧河人。臺灣女作家，善於寫景狀物，文筆優美。她創作勤奮，從《羅蘭小說》到現在，已有近30部作品問世。除《羅蘭小說》五輯外，還有《羅蘭散文》七輯，長、短篇小說多集，以及書信體文集、詩歌劇、論文集等。其中《羅蘭散文》第一輯、第二輯獲臺灣中山文藝大獎。

⒉生字、詞，

(1) 根據拼音寫詞語或漢字注音

眸子( )酡紅( )寂寥( )執著( 　　)澹(　　)

sà爽 shè住 juàn顧 秀yì

(2)解詞：

蕭疏：稀疏，稀稀落落。

擾攘：騷亂，紛亂。 澹：安靜。

閒雲野鶴：比喻閒散安逸不受世俗羈絆的人，舊時多指隱士、道士等。

　　四、 讀課文，整體感知並深入研討課文。

1、 作者抓住了秋天的哪些景物來寫的?

⒉說說本文的結構方式。

3.最能 概括全文中心，直接表達作者情感的一個段落是第幾自然段。

4.文章是具體抓住“秋”的哪幾方面來進行描述的?

5、從整篇文章看錶達了作者什麼樣的情感?

　　五、教學反思：

本文運用了描寫、抒情等表達方式，描寫大自然，歌頌人生，寓情於景。語言傳神形象，擬人貼切自然，在行文中有很強的感情色彩，親切自然，富有感染力。這些特點都需要學生認真掌握，並在以後的習作中加以借鑑。