六年級上：《凡卡》教案附練習設計

　　教學目標：

1.瞭解舊俄沙皇統治下窮苦孩子的悲慘生活，珍惜今天幸福生活，體會文中所表達的思想感情。

2.學習文章將敘述、寫信內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。

3.學會本課8個生字，認識14個生字。

4.有感情地朗讀課文。

　教學重點：

1.理解凡卡寫信的內容，瞭解凡卡遭受的苦難，珍惜今天的幸福生活。

2.理解寫信過程中凡卡的聯想和文章結尾含義。

　　課時安排：

三課時

　　教學準備：

《童年》、《契柯夫短篇小說選》

基礎知識：

1.區別字。

鐺( ) 炕( ) 糖( )襖( )

檔( ) 抗( ) 塘( )妖( )

2.正音字。

凡卡(fán) 摩平(mā)揉皺(zhòu)模糊(mó) 別墅(shù) 跺腳(duò)聳着(sǒng)抽噎(yè)躥過(cuān)

3.多音字。

céng曾經 sāi賽車 cáng珍藏

曾 塞 藏

zēng姓曾 sè阻塞 zàng寶藏

4.解詞

楦頭(子)：製鞋、制帽時所用的模型，多用木頭做成。

5.人物身份及部分詞語解釋。

凡卡•茹科夫(伊凡•茹科夫)：小說的主人公。

阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老闆。

康斯坦丁•瑪卡里奇：凡卡的爺爺。

日發略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。

菲吉卡：牧主。

艾果爾，阿遼娜：凡卡的小夥伴。

卡希旦卡：老母狗的名字。

梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木頭製成。

崽子：常用來稱幼小的動物，這裏是對老闆幼兒的貶稱。

郵差：郵遞員的舊稱。

盧布、戈比：沙俄時使用的貨幣單位。一盧布等於一百戈比。

　教學過程

　　第一課時

　　一、揭題導入

1.導語：

請同學齊讀課題。最初看到課題時，你都有哪些疑問?解決了嗎?怎樣解決的?還有哪些問題沒有解決?好，今天我們就帶着這些問題來學習《凡卡》這篇課文。

2.簡介背景與作家、作品

契柯夫：俄國著名作家。出身於小商人家庭，他生活在19世紀末期，正是沙皇統治俄國最黑暗的時代，他的作品無情地揭露了資本主義社會的罪惡。

《凡卡》寫於1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數破產了的農民被迫流入城市謀生。他們深受剝削之苦，連兒童也不能倖免。凡卡是所有受虐待的小學徒的縮影。

　　二、檢查交流預習情況

1.組織交流彙報重點生字詞。指導音形義及新詞。

2.組織學生朗讀課文，要求讀得正確流利。

3.說說課文主要講了什麼內容。

　　三、初讀課文整體感知內容

1.指導朗讀課文：正確、流利

2.思考下列問題，初步瞭解課文內容：

①凡卡是一個怎樣的孩子?

②他爲什麼要寫信給爺爺?

③凡卡寫信的內容都有哪些?

　　四、再讀課文 理清文章的脈絡