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人教大綱版六年級語文上冊積累·運用七教案範例

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教學目標:

人教大綱版六年級語文上冊積累·運用七教案

一、背誦課外選的歇後語

二、閱讀練習。

三、作文。

教學重點:

學習縮寫。

教學時間:四課時

教學過程:

第一課時

  一、回憶背誦諺語和歇後語。

1、教師點撥,全班背誦。

2、定時背誦,時間三分鐘,看誰背的歇後語最多,同桌相互檢查。

3、統計,評選最優秀的歇後語背誦者。

  二、理解背誦歇後語。

1、聽教師講解,學生開始自由造句。

2、學生齊讀。

3、教師講述與歇後語相關的故事。

4、學生自由討論。練習背誦。

5、檢查。

  三、課後背誦有關歇後語。

第二課時

  一、師生以善良爲話題討論神話故事。

1、你知道民間流傳哪些神話故事?

2、爲什麼會流傳民間故事?講解。

3、民單故事的特點。

  二、閱讀短文《七顆鑽石》。

1、學生自由閱讀課文。劃出全文中心句。

2、哪幾段講了原因?原因是什麼?閱讀第一、二自然段。

1)“水罐”在文中起了什麼作用?

2)說說爲什麼水罐會發生這些變化?

3、學生自由討論故事中所蘊含的道理。

第三課時

  一、介紹《小抄寫員》的主要內容。

  二、讀題明確作文要求。

  三、分析題意。

1、看題。說出主要意思。

2、析題。說出縮寫的要求。

A.內容要完整,重點要突出;B.語言要簡練。

3、回憶文中哪些是可寫可不寫的`?哪些是非寫不可的?

4、推前:事情的起因是什麼?

5、想後:結果會怎樣?

  四、學生擬題綱(段落式提綱)。

  五、構思五分鐘後開始寫作,教師巡視。

第四課時

講評作文。從中心的表達、故事的完整、句子的表達三個方面重點分析。

【本單元複習四課時:聽寫生字詞、四字詞,講解同步訓練,設計自主練習,默寫古詩三首。】