《雷雨》教案

《雷雨》是由劇作家曹禺創作的一部話劇，此劇以1925年前後的中國社會爲背景，描寫了一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇。下面小編爲大家介紹《雷雨》教案，希望大家喜歡！

教學目標：

知識目標：

1、會認讀四個生字，會寫12個字。

2、能正確流利朗讀課文。

能力目標：

能按一定順序觀察圖畫,培養學生的觀察能力,養成留心觀察事物的能力。

情感、態度、價值觀目標：理解課文內容，知道雷雨前，雷雨中，雷雨後的景象。瞭解大自然的各種變化，激發學生觀察大自然的興趣。

教學媒體：

課件1：播放雷雨整個過程錄音，激趣導入;課件2：播放雷雨前的情景動畫，給學生視覺衝擊，激發興趣，促進理解 ;課件3：播放下雷雨時的情景動畫，調動學生的視覺、聽覺器官，促發形象思維活動的展開; 課件4 ：播放雷雨過後的情景動畫，將抽象變爲直觀，培養學生的理解能力，激發學生審美的情趣;課件5：奇特的自然現象：日出、日落、濃霧、秋霜、冬雪，激發觀察大自然的興趣;投影儀：出示投影片(雷雨後)、出示投影片(填空)，培養學生的觀察、想象能力及積累語言、表達語言的能力。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題。

1、同學們，閉上眼睛聽聽，老師給你們帶來什麼了?(課件播放雷雨整個過程錄音)

說說你們剛纔聽到了什麼?感受到了什麼?(生答)

2、大家聽得真仔細、說得真好!對，這是一場雷雨。(相機板書課題，齊讀課題。)

過渡：雷雨是夏天常見的一種自然現象，雷雨場景多麼熱鬧、壯觀呀!課文中，小作者是怎麼描述這場雷雨的呢?讓我們一起來讀讀看吧!

二、初讀課文，整體感知。

1、學生自由讀文，看看作者是怎樣描寫這場雷雨的?

2、通過讀書，你知道了什麼?學生自由暢談。(板書：雷雨前、雷雨中、雷雨後)

過渡：雷雨前的天氣有什麼特點呢?我們來學習課文的1—3自然段。

三、細讀，品味。

(一)指名讀1---3自然段，其他的同學邊聽邊想：雷雨前的景象是什麼樣的?

1、學生回答，老師引讀(板書：蟬不叫、大風 、蜘蛛 、閃電、雷聲。)

2、現在我們知道了雷雨前會出現這些景象，那麼你覺得作者用哪些詞語把這景象寫的更具體的呢?我們一塊來讀一讀，找找看吧!

①學生自讀，用自己喜歡的符號作上記號。

②學生彙報。邊引導學生理解詞義，邊指導朗讀。

黑沉沉：ABB式、你能說出像幾個這樣的詞語嗎?

垂下來：風很大，蜘蛛順着蛛絲垂下來逃走。說明蜘蛛心裏害怕。(師用小鉛錘演示，幫助學生理解“垂”。)

亂擺：說明風很大。請學生用手做動作，幫助理解。

3、能用朗讀把這些景物的特點表現出來嗎?

①學生自由練讀;

②指名讀，評議;

③齊讀。

4、拓展：剛纔我們知道了下雨之前天空烏雲密佈、狂風大作、電閃雷鳴，除了這些，你能想到還有哪些其它的現象也是表示要下雨了呢?(提示：① 燕子低飛。②螞蟻搬家……)

5、烏雲壓下來了，葉子一動不動，蟬不叫了，螞蟻都在忙碌地搬家，燕子在低飛。讓我們去看看雷雨前的景象吧!(出示課件：雷雨前的情景)

(二)品讀4-6自然段。

過渡：閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩嘩譁，雨下起來了。(出示課件：雷雨中的情景)

1、看圖，說：你看到了什麼?感受到了什麼?(隨機板書：雨大、看不清。)

2、現在我們再來看看課文中是怎麼寫的，把描寫雷雨中的段落讀一讀。

3、課文中寫雷雨是怎樣變化的?指名說。(雨下起來---雨越下越大----雨漸漸變小)

4、指名讀，指導學生把雨中的變化讀出來。

5、先自由讀，再小組賽讀，最後齊讀。

(三)品讀7-8自然段。

過渡：雨的變化可真大，剛纔還嘩嘩嘩地下着，可沒一會兒工夫，雨漸漸地小了，嘿，天晴了!雨過天晴的景色可美了，趕緊來讀一讀吧!

1、學生自由讀。

2、你覺得你最喜歡哪一句，就讀哪句吧!指名讀。(師隨機板書：雨停、太陽出來、彩虹掛、蟬叫了、蜘蛛坐、青蛙叫。)

3、現在我們就來看看雷雨過後那充滿生機的美景。(出示課件：雷雨過後的情景)

4、看圖說：看到了什麼?想說什麼?

5、拓展：假如你就是圖中的小朋友，想想看，雷雨後你會有什麼樣的感覺?你最想做什麼?

6、出示投影片①(雷雨後)引讀：雨_____了，太陽_______了。一條_____掛在______。蟬____了。蜘蛛______。池塘裏的_____，青蛙_____。

出示投影片②：雨終於停了。_____的太陽公公又出現在 _____。一條_____的彩虹____掛在____的天空。蟬______叫着。______的蜘蛛又坐在______網上。池塘裏的水滿了，青蛙也______地叫起來了，爲這雨後的美麗景色增添了無限生趣，人們呼吸着這______的空氣，聽着這______的聲音，心裏____極了。

7、讓我們想象着自己已經走進這美景之中，帶着愉快的心情美美地讀7-8兩段。

①指名讀，評議。要讀出雷雨後清新、潔淨、那充滿生機的美麗。

② 師範讀，再指名讀。

四、拓展練習，激發觀察大自然的興趣。

過渡：雷雨是神奇莫測而壯觀的，大自然還有很多如雷雨般奇妙的自然景象。

1、課件出示奇特的自然景象：日出、日落、濃霧、秋霜、冬雪

2、學生看後，師問：剛纔看到了些什麼?用自己的話描述一下你看到的最感興趣的景象。

五、總結：

同學們，今天我們一起感受了夏季的一場雷雨。雷雨的整個過程，一定給大家留下了深刻的印象。大自然是一幅神奇而又多姿多彩的畫卷，讓我們留心去觀察、用心去感受，你一定會有更妙的發