《寓言兩則》教案二
一、激趣導入，揭示課題
①談話導入，交代教學目標。
同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎？每個寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理。今天，老師和大家一起來學習寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。通過學習課文，理解寓意，學會生字。
②創設情境，播放多媒體動畫《守株待兔》，激發學習興趣。
現在老師先請大家欣賞《守株待兔》，這個有趣的寓言故事，大家邊看邊想：守株待兔是什麼意思？
③揭示課題，釋題。
a.揭示課題，正音。
b.釋題：問：“株”是什麼意思？守株呢？待兔又是什麼意思？守株待兔是什麼意思？[
④學生自由讀課文，老師提要求：讀準字音，讀通句子，標出段落序號。
二、學習課文，理解寓意
學習1、2段。
a.自由讀課文，想一想那個人爲什麼會守在樹樁旁邊等待兔子呢？
b.默讀課文，說說那個種田人是怎樣得到這隻野兔的？找出課文中的有關句子讀給大家聽。（板書：撿到兔子）
c.出示生字“竄”“撞”，理解意思。（竄——亂跑；撞——碰）
d.他撿到野兔後，心裏是怎麼想的？
投影出示句子（要是每天……多好啊），齊讀。
他這樣想可能嗎？對不對？爲什麼？
◆學生交流自己對問題的理解。
◆指導有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2段。
學習第3段。
a.自由讀課文，說說這個人後來是怎樣做的，結果怎樣。
板書：整天坐守莊稼全完了
b.齊讀第3段。
三、理解寓意。
a.他這樣做對不對？錯在哪裏？學生討論、交流。
b.學了這篇課文，你懂得了什麼？學生討論、交流。
c.老師總結寓意。（注意語言要淺顯易懂）
d.在我們平時生活中，有沒有這種現象呢？舉例說說。
e.老師總結：世界上沒有不勞而獲的事情，對於偶然得到的東西，我們不應該抱有僥倖的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，纔會取得收穫。
f.齊讀課文。
四、課堂練習
認讀生字，交流記字方法。
出示要求寫的九個字，學生自己分析字形，提出書寫應注意什麼。
指導寫字。
完成課後練習“讀讀想想”。
五、拓展活動
把本課的故事講給家長聽，再請他們講一個寓言故事。
學習目標
①會認“寓”等10個生字，會寫“守”等9個字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。
③能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啓發和教育。
教學重難點
能在讀中悟出故事的寓意，正確書寫本課生字。
