小學語文二年級教學建議——《布衣元帥》綜合資料之一
課文概況:
革命老前輩徐向前元帥生前生活中的三件事:“一塊地毯”、“看門老人”、“路是自己走出來的”。從中可以看出徐向前元帥始終保持着革命者樸實無華的本色,具有做人民公僕的崇高品質。
閱讀實踐:
(1)讀課題,想一想點明瞭什麼?
(2)讀課文第一節,想一想這一節起什麼作用?課文圍繞哪幾個詞來寫?
(3)讀“一塊地毯”,思考從哪個方面來寫徐向前元帥的樸實無華?
(4)讀“看門老人”,思考從哪個方面來寫徐向前元帥的樸實無華?
(5)讀“路是自己走出來的”,思考從哪個方面來寫徐向前元帥的樸實無華?
(6)讀讀課文思考:爲什麼稱徐向前爲“布衣元帥”?
多音字區別:
mān 埋怨 fēn 分開 分解 分析
埋 分
mái 埋藏 埋伏 埋頭 隱姓 埋名 fèn 身份 成分 積極分子
詞語註釋:
攻高蓋世——形容功勞成就很大。蓋:壓倒
居功自傲——自以爲有功勞而驕傲自大。居功:自以爲有攻;傲:驕傲
樸實無華——樸素、踏實、不浮誇。華:浮華不實
左顧右盼——左看看、右看看。顧、盼:看
戰功赫赫——形容戰功很顯著很突出。赫赫:顯著盛大的樣子
喃喃自語——-指一個人不斷地自言自語。喃喃:象聲詞,連續不斷地小聲說話的聲音
革命老前輩徐向前元帥生前生活中的三件事:“一塊地毯”、“看門老人”、“路是自己走出來的”。從中可以看出徐向前元帥始終保持着革命者樸實無華的本色,具有做人民公僕的崇高品質。
閱讀實踐:
(1)讀課題,想一想點明瞭什麼?
(2)讀課文第一節,想一想這一節起什麼作用?課文圍繞哪幾個詞來寫?
(3)讀“一塊地毯”,思考從哪個方面來寫徐向前元帥的樸實無華?
(4)讀“看門老人”,思考從哪個方面來寫徐向前元帥的樸實無華?
(5)讀“路是自己走出來的”,思考從哪個方面來寫徐向前元帥的樸實無華?
(6)讀讀課文思考:爲什麼稱徐向前爲“布衣元帥”?
多音字區別:
mān 埋怨 fēn 分開 分解 分析
埋 分
mái 埋藏 埋伏 埋頭 隱姓 埋名 fèn 身份 成分 積極分子
詞語註釋:
攻高蓋世——形容功勞成就很大。蓋:壓倒
居功自傲——自以爲有功勞而驕傲自大。居功:自以爲有攻;傲:驕傲
樸實無華——樸素、踏實、不浮誇。華:浮華不實
左顧右盼——左看看、右看看。顧、盼:看
戰功赫赫——形容戰功很顯著很突出。赫赫:顯著盛大的樣子
喃喃自語——-指一個人不斷地自言自語。喃喃:象聲詞,連續不斷地小聲說話的聲音