二年級上冊《做燈籠》教案

傳統教學中也有教學設計活動，主要是指教師的備課。這種教學設計活動的侷限是，教學上許多決策都是憑教師個人的經驗和意向做出的。以下是小編爲您帶來的二年級上冊《做燈籠》教案，感謝您的閱讀!

　　教學目標：

1、認識14個生字，會書寫7個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過本文的學習要讓孩子感受到合作的必要，懂得要和別人合作，學習與人合作。

　　教學重點：

認讀14個生字，會書寫7個生字。

　　教學難點：

在朗讀中，討論學習合作精神。

　　教學準備：

生字卡

　　教學過程：

　　第一課時

教學內容：

初讀課文，學習生字。

　　教學目標：

掌握生字新詞。

　　重點難點：

規範書寫生字。

教學過程：

一、導入新課。

同學們，今天我們來學習一篇和合作有關的課文——做燈籠，齊讀課題。

二、聽教師範讀課文，讀準生字的字音。

1、教師範讀課文，學生聽。

2、整體感知課文講了一個什麼故事?

三、初讀課文，讀準生字的字音。

1、自由讀課文，標出自然段，畫出生字。

2、同桌互讀，相互正音。

3、開火車認讀帶生字的詞語，檢查讀音，以各種形式多次認讀。

4、指名分段朗讀課文，相機指導。

四、寫字教學。

1、出示要寫的7個生字，學生拼讀。

2、給7個生字組詞，用自己喜歡的生字說一句話。

3、分析識記字形。

4、教學範寫，重點指導“良”“使”“勁”“桌”“貼”

5、學生書寫生字，教師指導。

6、講評學生的書寫。

五、作業。

1、朗讀課文。

2、書寫生字。