二年級語文上冊《做燈籠》教案大綱

培養目標

1、正確認讀11個生字，並能正確書寫9個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

理解課文內容，懂得團結友愛，共同合作更能發揮自己的長處。

教學重、難點

正確流利地朗讀課文，認識生字，懂得課文講的道理。

教學課時

教學準備

教學流程

第一課時

一、師生談話，導入新課：

1、同學們，平時你有沒有和別人合作完成一件事呢？在合作中，你有什麼感受？

2、新年快到了，李東和京京合做了一個燈籠。他們是怎樣做的？他們合作怎樣呢？今天，我們就來學習一篇課文。

3、板書課題。

二、初讀課文，整體感知：

1、學生小聲朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字，並用自己喜歡的`方式進行解決。不太好讀的地方，反覆練習朗讀，直至讀通、讀順。

2、同桌互相朗讀，並互相糾正讀音。

3、教師範讀課文，學生聽讀課文，瞭解大意。

4、共同交流，你知道了課文的哪些內容？

三、分段朗讀課文，小組討論，認識生字朋友：

1、交流：你認識了哪些生字？是用什麼方法認識的？

2、出示生字卡片，開火車認讀。

3、分段朗讀課文，並互相評價。

四、細讀課文，理解課文內容：

1、讀課文思考問題：

（1）你知道京京和濱濱有什麼特長嗎？

（2）京京和濱濱爲什麼要選擇合作做燈籠？

（3）京京爲什麼在燈籠上寫下“合作真快樂”這句話？

（4）同學們爲什麼使勁鼓掌？

2、分小組討論，交流問題。

3、結合課文的插圖，說說課文的主要內容。

4、說說，自己和別人合作完成過哪些事情？談談合作時有什麼感受？學習這篇課文，你明白了什麼？

第二課時

一、複習舊知：

1、開火車認讀識字卡片，並組詞。

2、分段朗讀課文。

二、細讀課文：

1、再讀課文，邊讀邊想：你有什麼要問的？

2、根據大家提出的問題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個問題。

3、小組交流，互相學習。

4、教師點撥，解答問題。

三、指導朗讀：

1、同桌合作練習朗讀課文，並互相評價，指導。

2、開展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評一評、賽一賽，看哪個同桌合作讀得最好！

3、指導朗讀。

四、識記生字：

1、以小組爲單位，互相讀，討論，合作學習生字。教師巡迴指導，並參與其中。

2、學當小老師，交流識字結果。

五、指導書寫。

1、觀察田字格中的生字，這些字有什麼特點？怎樣才能寫得端正、好看？

2、重點指導：使、咱、貼、巧、勁、桌。

3、學生書寫練習。