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做燈籠三年級語文上冊教案大綱

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  教學目標:

做燈籠三年級語文上冊教案

1、認識“良、受、贊”等14個生字,會正確認讀本課的多音字“扎、模、教”;

會寫“良、使”等7個生字和以下詞語:咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地朗讀課文

3、理解課文內容,懂得固結合作的好處。

  教學過程:

  一、故事導入,檢查作業:

1、課前老師給同學們講一個美國幼兒園的故事《孩子的第一本書》,讓學生從中懂得成爲小作家其實並不難,要有讀書和寫作的興趣,這很重要。故事裏邊還包含什麼內容呢?這與我們本課學習的內容好像有一點聯繫,學完今天的課文後請大家告訴我好不好?

2、檢查同學們昨天的《我最喜歡的一張照片》的寫話練習,師生互動評價,從中給學生寫作的信心。

  二、議題導課,激發興趣。

從課題入手,課文可能會寫些什麼內容?請大家圍繞題目猜想。

師生交流課文大致要寫的內容,適時引導板書。

  三、初讀課文,讀正確、讀流利。

1、自讀。輕聲朗讀課文,畫出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句,在小隊裏反覆練習直到讀準讀通。

2、師出示本課的生字卡片,採取開火車的方式或是搶讀的方式認字並組詞,檢查生字充分調動情況。

2、同桌互讀,互相正音、評議,再互相說說課文寫了一件什麼事。

3、指生回答,師生評議並板書相關內容。

師:課文裏講的這個故事,好像就發生在我們的身邊一樣,是那樣的近,老師相信你們,一定能夠把這個我們很熟悉的故事讀好的,現在我們請同學直接選擇你最喜歡朗讀的段落來讀給大家聽,讀完後你要說一說爲什麼最喜歡這個地方,聽清楚了嗎?

4、指生朗讀後全體評議,師提出建議。分析完後再讓學生有感情地讀自己喜歡的段落。

教師適當點拔感情。

  四、細讀,理解課文內容

1、小隊四人合作朗讀課文,讀後評議交流誰讀的最流利,誰讀得不太熟練?讀錯的地方是什麼?

2、質疑解疑,抓住重點詞句、理解課文內容。

請學生再讀課文,畫出不理解的詞句,提出感到困惑的問題,同學之間互相合作解決。

3、討論“王京爲什麼在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。

4、說說自己和別人合作的事情,談談自己的`體會。(指生交流)

5、學了課文之後,你明白了什麼?和老師同學互相交流。

6、我們再來回到一開始付老師給大家講的那個美國幼兒園的故事好嗎?說一說那個故事現在讓你又明白了什麼道理?分頁標題#e#

  老師小結:

是啊!同學們,在我們的生活和學習中,我們總會有遇到一些困難的時候,一個人的智慧和能力是有限的,兩人智慧勝一人,三人行必有我師,我們應該從小學會合作,與他人一起合作共同分享,你纔會真正感到快樂與幸福,嫦娥一號的成功飛行,正是上千位科學家努力合作的結果,所以我們更加應當學會合作,“合作真快樂”!

  五、鞏固識字,指導寫字。

1、鞏固會認字。

2、教師指導寫字,提醒學生注意各字在田字格中的位置,以及重點筆畫的書寫運筆方法。