二年級上冊《一分鐘》教案設計
教案設計對於教學質量有着很大的影響，因此教師們一定要做好教案設計，下面小編爲大家帶來了二年級上冊《一分鐘》教案設計，歡迎大家閱讀!
二年級上冊《一分鐘》教案設計
教學目標：
1、 認識9個生字，會寫8個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
重點難點：
1、 識字、寫字。
2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。
教學過程：
第一課時
一、導入
1、遊戲導人
2、正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然後讓同學談感受，再面向全體同學淡話。
3、你們覺得一分鐘長嗎?(學生自由交談)
4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能剋制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了。課文《一分鐘》以後，對“一分鐘”的體會一定會更深。
5、自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什麼。(學生自讀後說一說)
二、聽故事，感悟“一分鐘”。
1、師範讀，思考，你從故事中聽明白了什麼?
2、自由讀文，學習字詞。
(1) 藉助拼音再次自讀課文。要求讀準字音。
(2) 同桌互相檢查自讀情況。
3、識字。
(1) 出示生字。小組內互相說說哪些字自己已經認識，怎麼認識的，再學習其他不認識的字。
(2) 利用生字卡片小組內互相檢測。
(3) 交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。並組詞，說話。
(4) 多種方式讀生字詞。
三、朗讀。
1、 分自然段朗讀，注意讀準字音。
2、 小組內用自己喜歡的方式讀。
3、 彙報讀。指名讀全文。
四、寫字指導
1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鍾”讓學生認讀。
2、 觀察字形，交流寫時要注意的地方。修改意見
3、 教師範寫，學生評說。
4、 學生練寫。
第二課時
一、複習(多種形式認讀生字詞，導入新課。)
二、朗讀感悟
1、教師範讀，學生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什麼?(學生自由談)
2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什麼?
(2)小組討論，談談自己的想法，揣摩元元的心理;
(3)派代表到全班交流;
(4)通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責的語氣。
三、討論
1、 元元遲到的20分鐘在哪裏?
2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應該怎麼做?
四、練習
1、 出示課後“找找說說”和學習夥伴的話。引導學生讀一讀，弄清意思。
2、 同桌比一比，互相練習組字、組詞。
3、 全班交流。
五、拓展
以“我幫元元改毛病”主題，引導學生想一想今後元元應該怎麼做?
(聯繫生活實際，實現情感遷移，訓練表達，也是正確的行爲引導，體現語文教學的綜合性。)
六、寫字
1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”，認讀字音。
2、 觀察這幾個字的字形結構，交流寫字時要注意的地方。
3、師重點示範，指出關鍵筆畫，如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點，給裏邊的“市”留出足夠的空間。
4、 學生練習，對照欣賞與檢查。
(寫字訓練中，引導學生學會欣賞感受漢字的形體美，還要做出客觀評價，以達到互助的效果。)
有關珍惜時間的名言
節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等於延長了人的生命。————魯迅
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 ————郭沫若
少壯不努力，老大徒傷悲。————《長歌行》
我從來不認爲半小時是微不足道的很小的一段時間。————達爾文
你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。————富蘭克
