二年級語文上冊《一分鐘》教案設計

教師授課前都要編寫好教案，下面是小編整理的二年級語文上冊《一分鐘》教案設計，歡迎閱讀參考！

教學目標

1。學會本課9個生字，會寫8個生字。

2。正確，流利，有感情朗讀課文。

3。知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

教學重點

識字寫字，理解課文內容。

教學難點

體會時間的寶貴，懂得珍惜時間。

教具準備

生字卡片，蒐集有關珍惜時間的故事。

導 學 過 程

二 次 備 課

第一課時

一、遊戲導入新課。

正式上課前，全體同學立正站好，兩臂側平舉一動不動的站立，看誰堅持得最久。然後讓同學談感受，再面向全體同學淡話。

你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）

是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能剋制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了。課文《一分鐘》以後，對“一分鐘”的體會一定會更深。

二、初讀課文，掃清字詞障礙。

1。讓學生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認讀、識記

2。在讀課文的過程中指導學生給生字正音，注意讀準翹舌音“鍾、遲”，後鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

3。引導學生運用學過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經認識的，從什麼渠道或用什麼方法認識的。如：

（1）熟字加偏旁識字：鍾、零、鬧、哈、遲

（2）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。

（3）猜謎語識字：“大門裏邊是市場’‘（鬧）。

（4）運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鍾、遲、悔

4。鞏固識字。

（1）同學之間相互考考生字是否認識。

（2）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。

（3）遊戲鞏固：從”我會認“和”我會寫“的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

三。再讀課文，瞭解內容。

1。學生自由讀課文，想一想：課文中的一分鐘指的是什麼。

2。指生讀課文，讀後評價。

3。討論：課文中的一分鐘指的是什麼？

四。指導寫字。

1。學生自己仔細觀察“我會寫”裏的生字，注意結構，偏旁，筆畫。

2。老師師範寫，學生觀察，書空。

3。生練寫，老師巡視指導。

4。展示書寫作品，師生評價。

第二課時

一、複習導入

1。檢查生字。

2。用生字組詞造句。

3。指生接讀課文。

二。細讀課文，重點探究

1。師範讀課文，生邊聽邊想，提出問題。

2。分組討論，元元只睡了一分鐘，爲什麼會遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。

3。小組內演一演。

4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現了幾次？是在什麼情況下出現的'？（生找出來讀一讀）

5。元元當時會想些什麼？應該用怎樣的語氣讀？指導朗讀。

學生結合自己的體會與感情的朗讀。

6。元元最後紅着臉，低着頭走進教室，心裏會想些什麼？你想對他說點什麼？

7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會元元的心情。

三。總結拓展。

1。通過學習這篇課文，你懂得了什麼？你以後應該怎麼做？

2。回家後每人用一分鐘做一件事情，明天班裏交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。

板

書

設

計

7 一分鐘

多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。